? 上課的鈴聲響好長時間了，兩個一年級的孩子還趴在地上玩石子。 這兩個孩子一胖一瘦，長的個子都挺高的，有點像四五年級的大孩子。 我問他們怎么個玩法，他們說沒有什么玩法，就是瞎玩。這兩個孩子我知道一點，上課坐不住，更談不上學(xué)習(xí)了。

? “瞎玩，可惜了呀！”我說。聽我這么一說， 兩個孩子愣了一下，站了起來?！澳銈儌z個兒這么高，都是勞動標兵吧！”兩人互相看了看，點點頭。

? “那就幫我做點事情，做好了，有獎勵的?！蔽艺f。兩個孩子很開心地答應(yīng)了。

? 學(xué)校當(dāng)年創(chuàng)建特色學(xué)校，栽了一些小雛菊，用的是廢舊的輪胎，開花的時候，五顏六色，爭奇斗艷。以前門衛(wèi)的吳哥是個勤快人，院子里的花花草草都是他打理的，前年他調(diào)到了別處，院子里的花就沒人管了。那些在方格里，整整齊齊栽種的百合、芍藥還死了不少呢！

? ?教學(xué)樓西南角的那一叢，迎著風(fēng)口，遭了一冬天的北風(fēng)，凍透了，也干透了。?好在這小雛菊真堅強，春天來了又生出活潑潑的新芽，雖然就幾個小丫丫，已經(jīng)足夠讓人感動了。以前，我?guī)Ш⒆釉谑彝馍险n，總要讓孩子給這些小雛菊多澆一點水。早就有人提議，把這一叢小雛菊清除掉，花開得不大，又沒什么好味道……

? 我對兩個孩子說，照顧校園里的小雛菊是我工作，他們可以做小助手，幫助我澆水，拔草。兩個小家伙聽了很興奮，一下子湊到我跟前。

? “不著急，我要和你們琳琳老師說一聲，干這個工作，在課堂上表現(xiàn)好才可以?！闭f這話的時候，我發(fā)現(xiàn)他們有些緊張了。“哎呀，力氣大又愛學(xué)習(xí)的小助手，我可找了好長時間了！”

? 見到琳琳老師，我把找小助手的事情說了一遍。我沖她使了一個眼色，“這兩個小同學(xué)力氣很大，不知道在班上表現(xiàn)怎樣？”琳琳心領(lǐng)神會，“最近，上課坐姿很端正，聽講很認真，還經(jīng)常幫我整理講桌。”我順水推舟，接收他們做我的小助手。

? 我們談這事的時候，校長來了。校長說，這花管理好了，是要發(fā)獎狀的，必須加蓋學(xué)校的公章。我?guī)蓚€小家伙領(lǐng)了噴壺，給各處的小雛菊澆了一遍水。這兩個孩子干得不錯，澆完了水，還把噴壺換到原處。

? ?上個周，我們給孩子發(fā)了獎狀。他們每周普澆一遍水，堅持了三個周。那個胖胖的辰遇見我，用手比量著小雛菊長高了多少，眼里滿是欣喜。這個周是瘦高個的哲自己澆的水，他告訴我辰這個星期感冒了，沒來上學(xué)。他問我，什么時間再發(fā)獎狀。我說等辰上學(xué)了，我們再商量。

? 以前曾經(jīng)去過重慶曙光幼兒園，那個叫李燕的園長談到幼兒園的一個細節(jié)。她說幼兒園里的一些不知名的草，她都留著，舍不得拔掉，每一棵草都會開花的。