暖場
師:猜猜我的名字幾個字
生:三個字
師:還得猜猜哪三個字，我來提示:第一個字是查，
看圖猜我的名字。
看圖猜
所以我的名字是——查月冬
導(dǎo)入
出示圖片
猜猜第六幅圖
生:吃飯的時候，兒子在看漫畫，爸爸喊他吃飯
爸爸在地上學(xué)兒子看漫畫。
生:我們還可以繼續(xù)猜猜第七幅圖、第八幅圖。
師:體會到了猜的樂趣，那我們繼續(xù)玩猜的游戲吧！
師:板書“老屋”問:當(dāng)你看到老屋，你仿佛看到了什么？
生:破舊的屋子
生:長滿草的屋子
生:屋頂都是蜘蛛網(wǎng)
師出示圖片:看圖猜老屋，老屋看起來快？
生:快要倒了！
師:對，我們這是在利用插圖猜老屋樣子！
補全課題:總也倒不了的老屋
齊讀，跟老師讀
讀第一段
? ? ? 老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。
師:人老了要退休，房子老了也要退休了。“好了，我到了倒的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。
師追問:那他倒了么？
生:沒有，因為他只是準(zhǔn)備往旁邊倒去。
生:沒有，因為題目叫總也倒不了的老屋。
師:接著讀
“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”
師:老屋會答應(yīng)么？
生:老屋很善良，他會答應(yīng)的
師:原來你是根據(jù)生活經(jīng)驗來猜的，看看課文中老屋答應(yīng)了么，接著讀
生讀:
老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！?/b>
師:什么叫往前湊？你在生活中遇到這樣的場景么？
第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”
接著讀
? 似曾相識的一句話:老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方。”
根據(jù)內(nèi)容猜到的
掌握猜的方法
師:這次老屋會答應(yīng)么？說說理由。
師:一再請求會讓人厭煩的，是什么原因讓老屋答應(yīng)的呢？注意母雞說話的語氣。
生試著扮演母雞讀
? ? ? ? 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?/b>
? ? ? ? 二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
師:這一次老屋倒下了么？從哪里可以看出來？
生:沒有倒下，從課題《總也倒不了的老屋》。
生:沒有倒下，從故事前面的內(nèi)容。
師:從以往的閱讀經(jīng)驗。板書
這一次有會有誰來了呢？
出示課文，寫一寫，小練筆
? ? 我猜（? ? ）來請求老屋幫忙。我是根據(jù)（? ? ? ）猜測的，因為（? ? ? ? ? ? ? ? ）。
師:請王浩宇同學(xué)分享一下他寫的
我猜是牛是來請老屋
演一演
我現(xiàn)在就是老屋，你是老年，你怎么說？
師:有不同的答案么？
生我猜蜘蛛來請求老屋幫忙。因為老屋里有很多蜘蛛網(wǎng)。
師:這是根據(jù)什么方法？
生:生活經(jīng)驗
? ? ? 自學(xué)剩余課文，邊讀邊猜，邊猜邊看，你可以用橫線劃出預(yù)料之中的情節(jié)，用波浪線劃出預(yù)料之外的情節(jié)。
“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?/b>
老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?/b>
小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到了網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。
“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
“沒有，沒有?！毙≈┲胍贿吤χa網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”
老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。
小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。
自由說一說你意料之中或是意料之外的呢，同學(xué)們自己回去聊一聊。
通讀課文
這篇課文講了一件什么事？
生:老屋怎么也倒不了！因為老屋的善良仁慈，不愿意倒下去！
課后點評:
? ? ? 如何使內(nèi)容和情感素養(yǎng)的雙線并進？
