《肥皂泡》—文是我國現(xiàn)當代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章，意境非常美。文中有很多詞語雖不常用，但它們真實而準確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。
理解詞語的最好方法，是給學生相應的感性體驗。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我們—樣的情趣，還吹出了自己的夢想，寄托了自己美好的獨特的情感。根據(jù)本單元訓練重點，除了感受文章中語言文字的美，還應體會作者的情感和態(tài)度。
本單元的語文要素是借住多種方法理解難懂的句子。在學習課文第四段時，我先讓學生理解對肥皂泡色彩描述的那句話，體會泡泡的色彩美和動態(tài)美。學生很自然地聯(lián)想到了自己平時見到的泡泡的樣子，通過聯(lián)系生活經(jīng)驗體會到了“五色的浮光”“清輕而透明”等詞語的意思。這個環(huán)節(jié)里，我有一個意外的收獲：課堂上，一個平時喜愛思考的男孩在對問題進行補充時突然提出：老師，看圖也能幫助我們理解這句話的意思！在他的提醒下我急忙帶領大家觀察圖片。的確，圖片色彩單一，唯獨這幾個肥皂泡是透明而略帶色彩的。
教材如此精心而又獨特的設計令我驚嘆。然而，感受驚喜的同時，我也感覺慚愧不已——備課時的疏忽大意，竟少了對圖片的關注。這個小小的失誤給了我一個警醒，日常的備課應該再細心一些，準備應該再充分一些。
