今天下午，學校利用午自習課五課六時間召開了全校班主任會議，會上18個班主任分別從班級現狀、存在問題、困惑和建議四個方面進行交流，現將交流情況整理如下：

7.1班 共23人，目前秩序良好，在班級管理中堅持到家走訪，家?；樱梦⑿呕虬嗉壢号c家長交流。目前主抓學生的學習，以抓作業(yè)為手段，但效果不好，繼續(xù)努力。

7.2班 學生能遵守校風校紀，個別學生學習自主性強，但有一個學生無視班級紀律，家長配合也不積極。建議：介紹一些關于班級管理的公眾號，讓班主任多學習。

7.3班 學生上課回答問題沒有上學期積極，我想可能由于在家上課兩個月沒有回答這一環(huán)節(jié)吧，希望慢慢改觀；了解了幾個學生家長的文化程度，他們初中沒念完或者初中畢業(yè)，反思：家長的文化水平決定了家長對孩子教育意識，由此理解了個別家長處理問題的方式。建議領導早讀前，午自習前替班主任在教室轉轉。

7.4班 開學了，家長高興地都能在校門口響炮。學生乖，但沒有自覺性，叫做啥就做啥，但成績不好，好像學不動。

7.5班 上面老師說的問題我班都有，最近現象：一人請假兩人跟隨，用電話跟學生交流時，學生言語中流露出不想來校的意思。意思三個人抱團請假、抱團來校，家長沒盡到監(jiān)護責任。

7.6班 情況還好一些，最近做好這幾件事：防疫第一，對班級嚴格管理，努力提高成績。

8.1班 30人，娃好像是老師的娃，家長極其不配合，問題學生必有問題家長，班主任管還是不管，建議領導協助班主任工作。

8.2班 本班有幾多：男生多，建檔立卡的多，所以思想問題難解決，上晚自習的多，不寫作業(yè)的多，睡覺的多，某學生無視班規(guī)，最近封官才算把他穩(wěn)住。一個好學生不寫作業(yè)，老師都覺得可惜，都在做娃的工作?，F在工作思路：因材施教，盡力培養(yǎng)學生的學習興趣。

8.3班 情況和7.5班基本差不多，自律性差，成績不穩(wěn)定；兩極分化有點大。困惑：怎樣能讓學會的學生學一點。做好家長的工作，尊重學生，多溝通，嚴慈并濟。

8.4班 紀律衛(wèi)生都不錯，但學生惰性較明顯，個別家長在老師面前說的好，但一旦學生有問題就不配合。

8.5班 好生仍然好，但后面的仍不學。有的學生容易受到外界的干擾，班主任要盡心管理，學生還是感恩心的。困惑：對問題學生班主任如何引導？

8.6班 有個別學生是來混的。學生思想上的問題，學習目的不明確，班主任如何管？建議把教室桌椅修理修理。

9.1班 學生體質好。困惑：如何整體提升素質？工作思路：不放棄，關注每位學生，多想些方法。

9.2班 用俞洪敏的一段話引入，中考報告時賈玲老師的一句話又引起我的反思，關于讀書方面的?；貞涍^去的幾位老班主任教育學生的方法，反思自己。思考：話的多少？批評與表揚？坦誠與保留？班主任的好處：123。建議：能否重啟正在休息的班主任？能否換一換一直擔任班主任的班主任？能否給年輕教師一次當班主任的機會？

9.3班 問題學生處理后的憂慮。關注問題學生的安全、紀律，存在的問題：學不會的太多了。建議：檢查一下學生吃飯情況，督促一下讓學生全員吃飯；教育學生時要控制情緒。

9.4班：38人，學生的習慣紀律衛(wèi)生較前有所改善。教育學生盡量做到公平。

9.5班 33人，學習氛圍不是太好，主要表現在班級僅有的九個女生，都提不起來，各科老師都反映過。困惑：如何變被動為主動學習？如何有效地讓學困生轉變？建議：學校應重視基礎年級教育；借助疫情期間請病假的方便，有學生經常請病假，耽擱課，學校可否想辦法解決一哈。

9.6班 一句話，請你們相信：為了維護學生的利益我們能做的都做了！

師主任：聽了大家的發(fā)言，有點擔憂，體會到問題學生太多，班主任工作的辛苦。問題學生必有問題家長，有些家長不可理喻，文化程度決定了家長的教育意識，所以請咱班主任諒解。建議：抓思想；把工作做細；班級要有規(guī)則；班主任可以互相建議；嚴愛相濟，小洞不補，大洞尺五，及時跟進。

韓書記：調整心態(tài)；控制情緒；監(jiān)管各班抽煙學生，不允許學生在廁所門口喊老師好；不能犯低級的錯誤——讓娃回去或體罰學生。

張校長：大家放心干工作，學校會大力支持的若有事，請告知學校。

? ? ? ? ? ? 畢會? 2020年4月29日