【書籍】：《正面管教》

【標(biāo)題】：善誘

【字?jǐn)?shù)】：592

簡.尼爾森：在解決問題和沖突時(shí)，我們首先要先和孩子建立情感連接，確保把愛的信息傳達(dá)給孩子。

【1】也孩子留出特定時(shí)光；

【2】傾聽，停止你正在做的事，全身心的聆聽孩子；

【3】認(rèn)同感受，唯有懂得才是真的愛；

【4】有時(shí)候一個(gè)擁抱就夠了，親密、信任、理解、安慰，一切盡在不言中。

【5】完成前4項(xiàng)之后，再落實(shí)到解決問題上，在尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行糾正。

孩子：我很生氣我要打小明！

媽媽：①你不可以這樣，打人是不對(duì)的。

? ? ②你怎么可以這樣？你要尊重你的同學(xué)！

? ? ③ 以后不允許你這么粗魯?shù)恼f話！

孩子感受：又來了，大人們總是這樣，太沒意思了，他們永遠(yuǎn)不會(huì)理解我，他們不愛我，他們從來不在乎我。

孩子：我很生氣我要打小明！

媽媽：①寶貝，看起來你很生氣。

? ? ? ②媽媽抱抱你，媽媽也有過生氣和不高興的時(shí)候。

? ? ? ③你愿意跟我說說發(fā)生什么事了嗎？

? ? ? ④你愿意到沙發(fā)上跳來跳去發(fā)泄一下嗎？

孩子感受：我覺得媽媽很懂我，我愿意跟媽媽說一說，我覺得媽媽很支持我，我感受到了媽媽的愛。

疏導(dǎo)情緒：

【1】允許孩子有他們自己的感受，以至于孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力去處理他的感受，不解救、不要試圖勸說孩子放棄他的感受。

【2】認(rèn)可孩子的感受，我明白你的情緒，所以我不會(huì)多說，相信孩子有能力自我修復(fù)，對(duì)孩子來說，有的時(shí)候被看見就是理解了。

【3】教孩子知道感受和行為之間是有區(qū)別的，我們可以接納孩子的感受，但我們不能接受孩子用暴力解決問題。