? ? ? 網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了五周時(shí)間，為了檢測(cè)這段時(shí)間孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況及效果，我們學(xué)校進(jìn)行了線上測(cè)試。

? ? ? 考試準(zhǔn)備從我們出試卷開始，經(jīng)過我們兩位英語老師的商訂，自以為擬定了一份完美的試卷，但是考試如何進(jìn)行還有待商酌。為了在網(wǎng)上考試更簡(jiǎn)單，我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)運(yùn)用云課堂考試軟件，幾位英語老師從如何制定云課堂試卷到如何進(jìn)行批閱，整整忙了一天，但是看到自己的勞動(dòng)成果也是信心滿滿。

? ? ? 考試前，雖然我們也考慮到，由于我們家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)層次不一，學(xué)生小，會(huì)出現(xiàn)很多問題，考試方式便兩手準(zhǔn)備，并且還進(jìn)行了考前培訓(xùn)。但是真的開始考試了，卻還是讓人手忙腳亂:云課堂打不開、白屏、不知如何作答，不知碰到哪了考試沒完便自動(dòng)提交等等。時(shí)間進(jìn)行一半了，有的還沒有做。考試在孩子們的問題中結(jié)束了。而我通過閱卷后臺(tái)發(fā)現(xiàn)，由于孩子們沒有網(wǎng)上答題經(jīng)驗(yàn)，而且輸入速度慢，時(shí)間一到，題還沒有答完，程序就關(guān)閉了。了解到這個(gè)情況，幾位老師商量了一下，又和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況，又重新開始了第二次以答題卡交卷的形式，進(jìn)行了測(cè)試，過程繁瑣，但也算完成考試任務(wù)。

? ? ? 而本次考試又從試卷中看出了一系列問題:基礎(chǔ)單詞、短語、主要句型背誦記憶不牢，細(xì)節(jié)不太注意，比如短語寫時(shí)首字母不用大寫等。做題的靈活也不夠。而這些也反映出孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)英語的監(jiān)督不到位，學(xué)生的自覺性低，練習(xí)不夠等等，使得這次考試非常差。

? ? ? 那么針對(duì)以上問題，我將對(duì)教學(xué)做出以下改進(jìn):

? ? ? 一、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上，要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課講新之前一定要把以前學(xué)過的復(fù)習(xí)一遍，做到溫故而知新。

? ? ? 二、注重詞語的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力，可以通過多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

? ? ? 三、課堂之后，注意作業(yè)的反饋。對(duì)于背誦的單詞、課文一定要落實(shí)到位，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，對(duì)學(xué)生多引導(dǎo)。

? ? ? 四、制定早讀課程的具體內(nèi)容，并有監(jiān)督有落實(shí)。

? ? ? 五、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的問題，每天整理筆記的習(xí)慣。

? ? ? 最后還想說，特殊時(shí)期，特殊的教育模式，需要我們教師與家長(zhǎng)攜手共同面對(duì)，家長(zhǎng)和老師共同發(fā)力，孩子的教育才會(huì)越成功，而作為教師的我們定會(huì)竭盡全力，幫助孩子順利度過這段“停課不停學(xué)”的特殊日子。