Do not go gentle into that good night.――題記

這一篇作為約定，從今以后一本書對應(yīng)一篇讀后感。木槿花是放在莫里教授臥室窗臺上并在文中多次提到，后來我特意查了一下它的花語:每一次凋謝都是為了下一次更絢爛的開放。就覺得挺適合已是日落西山的莫里教授，有一種鳳凰涅槃的感覺，因此作為標題。同樣這篇感悟比較零碎。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一

首先這本書是里琦（學生）在莫里（老師）臨終前做的訪談，談?wù)撋畹囊饬x。一般來說很少有人談?wù)撊松⒄務(wù)摰煤芎玫摹?br>

就師生關(guān)系來講，給我印象很深的一句話是莫里說:我是教練，你是我的上場隊員，凡是生活中美好但我老得無法享受的東西，你卻可以替我上場。作為老師來講，莫里是當之無愧的，他毫無保留的傳授知識和教育學生如何做人。同時里奇的這本書也讓更多人認識莫里，讓他更多的語錄更加傳播，可以說雙方成全。（希望也能有這樣的師生關(guān)系。）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二

就對待生活上，他是一名成功的新聞記者經(jīng)常采訪一些成名的橄欖運動員，他會拼命地工作賺錢，因為他認為只有成就感能使他相信在主宰自己，可以在生老病死之前享受到最后的快樂。當然這也是我目前的狀態(tài)。而已經(jīng)日薄西山、氣息奄奄的莫里卻愿意在最后的時間里慢下來，認真思考，有一種道家順其自然的意味（《因為慢》可以看）那么我認為這也許就是因為年齡所處經(jīng)歷不同吧。在青年朝氣蓬勃的時候或許急躁，到了老年很多人就會享受寧靜致遠的感覺。（老了想開一家古書店）想到了曾經(jīng)有一篇文章寫的孩子應(yīng)該充滿童稚，老人應(yīng)該更加穩(wěn)重，兩者不能互換。也許是同樣的道理。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三

莫里說:學會了怎樣死就學會了怎樣生。誠然將每一天當作最后一天，你就會拼盡全力去做好自己要做的事，大抵也是有一種置之死地而后生的感覺。