閱讀筆記 Step1-1
《運營之光》
借書《運營之光》書中運營角度回溯互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展：
1998-2001: 第一波潮流
互聯(lián)網(wǎng)用戶體量：從100萬到2000萬
互聯(lián)網(wǎng)代表產(chǎn)品：聊天室、更成熟的BBS、QQ、聯(lián)眾、下載類站點
那時的運營人大致做兩件事，在線推廣和社區(qū)管理。
我那時還是個中學生，喜歡和那些輟學的同學們玩，和他們一起泡網(wǎng)吧，只記得那時聊天的感覺---很開心，OICQ聊一個扔一個，QQ也如此，聊一個扔一個，那是還沒養(yǎng)成記錄賬戶和密碼習慣，想想可能錯過好多《第一次親密接觸》的故事，哈哈。 直到上大學我才有了一個穩(wěn)定的QQ號，那已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)第二季的故事了。
值得一提是高中時，暑假我竟特意報了電腦班學習了五筆打字，曾經(jīng)每分鐘200字以上，沒有任何既定的目標，所以也就沒有再突破，也沒有保持，以至于現(xiàn)在我五筆打字也就是每分鐘30字左右，可是那段學習經(jīng)歷卻讓我的大學學習變得更容易，因為大學專業(yè)是計算機技術(shù)及應(yīng)用，由于有盲打基礎(chǔ)，打字敲碼想明白同時也就在電腦輸出了，沒有干擾。而現(xiàn)在我卻吃力的使用新學的輸入法：雙拼，我就是如此的愛折騰自己。
我們回到書里看看本書的作者黃有璨，那時的運營大牛是如何修煉，在做什么影響他職業(yè)發(fā)展的事：
我混過社區(qū)，玩過QQ群，泡過聊天室，我會花費大量的時間泡在網(wǎng)上。且我在漫長的泡網(wǎng)經(jīng)歷中漸漸磨煉出來一項技能——任意丟給我一個陌生的線上環(huán)境，無論是QQ群、論壇、還是聊天室、網(wǎng)游公會，只要我愿意，我可以在2天內(nèi)讓自己成為這個環(huán)境中存在感很強的一個主要角色，甚至是中心人物。所以，我擁有還不錯的網(wǎng)感和線上存在感。這兩點，在后來看起來，是一個優(yōu)秀運營身上必不可少的特質(zhì)。
每一步都算數(shù)，沒有白走的路，你有沒有回過頭感謝過自己曾經(jīng)做過的事，還是后悔錯過良機，如果我們再相約98,你最想對自己說一句什么話，我就想告訴自己一句話：“別瞎聊了，深入學計算機，你就有機會像《正大綜藝》里女記者一樣開車四處游玩，品嘗各種美食?！?/p>
2001-2005：流量為王的時代與“運營”的出現(xiàn)
互聯(lián)網(wǎng)用戶體量：2200萬～1.03億
互聯(lián)網(wǎng)代表產(chǎn)品：百度、hao123、各種強制安裝插件、番茄花園、淘寶、網(wǎng)游
運營工種：SEO/SEM，流量分發(fā)，QQ群管理、電商運營
那是我的大學時代，跟著同學一起在校外包宿，男生玩《魔獸世界》，女生大多是聊Q，我多是在網(wǎng)上探寶似，看東看西看不夠，追韓劇看美劇，那時想法就是能一直就掛在網(wǎng)上多好，那里有那么多資源，有那么有趣的事。
記得有一段時間，天天可以收到淘寶的紅包，送錢讓我用淘寶，我也曾試著開個小店，我把在市場買的本子拍照上傳到網(wǎng)上，然后就沒然后，現(xiàn)在都把那個賬戶都忘了。
在這個冬季晚上，回望2002年第一場雪，真想告訴自己一句話：“記住那個英語很好的馬云，他是寶，研究他”。
2005-2009： web2.0時代的運營—“用戶”崛起
互聯(lián)網(wǎng)用戶體量：1.03億?3.84億
互聯(lián)網(wǎng)代表產(chǎn)品：博客、wiki、視頻網(wǎng)站、P2P下載、論壇、SNS
運營工種：網(wǎng)絡(luò)推手、論壇營銷、事件營銷與傳播
那時我已進入職場，作為一名產(chǎn)品經(jīng)理最常逛的網(wǎng)站就是UCD，查看關(guān)于用戶體驗方面的文章。
本書的作者黃有璨那時他在做什么：
我自己管過一個500人規(guī)模、基于興趣的QQ群，并通過自己的組織讓那個群持續(xù)活躍了2年之久，且大家在其中都玩兒得很開心。以至于，后來這個群里的人來到北京，都指名道姓地說要來見一下老黃。所以，我也擁有在線上比較強的組織號召能力，且已經(jīng)可以把一個線上組織維系打理得比較好。最重要的是，我本身也很享受那種在線上帶著一群人一起玩得不亦樂乎的感覺。
雖然我也在工作上忙得不亦樂乎，可以一直在網(wǎng)絡(luò)上處在消費模式，沒有任何價值分享，如果我能回去遇見那個天天夢見在迷霧中掙扎的我，我要告訴她（那時的我）：“沒事，安心下心去寫文章，分享你的感悟，記住一點**’寫’ **”。
2009-2013： 微博時代與移動互聯(lián)網(wǎng)大局下的運營
互聯(lián)網(wǎng)用戶體量：3.84億?6.18億
互聯(lián)網(wǎng)代表產(chǎn)品：各類APP、微博、知乎、微信、團購
運營工種：微博運營、社會化媒體營銷、各類APP推廣
終于我的工作上也進入風口，負責在線教育產(chǎn)品，呼叫老師幫助數(shù)十萬學生解決學習難題，遇到各種各樣的學生，有的花錢找老師聊天，有的學霸分秒必爭，而這一切都發(fā)生在指尖，無論在哪只要有網(wǎng)，老師就在身邊。
本書的作者黃有璨那時他在做什么：
大約2009年年底的時候，當時我作為項目負責人整體負責了一場大規(guī)模線下活動（參與人數(shù)數(shù)百人）從策劃到落地的全過程。在整個項目的推進中，我得以接觸到很多此前我的本職工作中接觸不到的工作內(nèi)容和信息。比如說，我要跟PR部門一起去討論面向媒體的傳播策略，這個過程中我就得以對PR的具體工作有了更多具體的了解，這其實成為了我的另一種學習成長助推力。
在這段時間里我選擇了容易的路，工作穩(wěn)定，生活平靜，真想對她（那時的我）喊一聲：“去寫產(chǎn)品方面的文章，去做分享”。
2013-至今： 連接一切的互聯(lián)網(wǎng)、產(chǎn)品、運營
互聯(lián)網(wǎng)用戶體量：6.18億?9億
互聯(lián)網(wǎng)代表產(chǎn)品：微信、各類O2O產(chǎn)品、滴滴出行、今日頭條、羅輯思維等自媒體
運營工種：新媒體運營、社群運營、微博運營、社會化媒體營銷、各類APP推廣
這時候的黃有璨已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)，也出了他的書《運營之光》，我則感受到環(huán)境對我的牽引，在外部驅(qū)動下開始有一些行動，例如每七天一篇幅文章，每四周精讀一本書，工作上也有了一些新的問題要面對，我想說：“遵循本心，找尋屬于自己的意義，持續(xù)踐行。”。
小結(jié)：
找到自己的意義
持續(xù)行動
