清晨，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，并主動(dòng)拿出課本讀書。
沒有霧霾，陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來，照在課桌上，照在早到校的同學(xué)身上，在他們書頁(yè)上跳躍。
美好的一天開始了。
我默默地注視著他們：寧的早讀最好，聲音洪亮，吐字清晰，每日清晨，她第一個(gè)來到教室，主動(dòng)拿起書大聲朗讀，在她的帶動(dòng)下，每來一名同學(xué)，都隨著她朗讀，瑯瑯的讀書聲仿佛是跳動(dòng)著的音符，在教室彈奏出美妙的樂章。
這時(shí)，霖走了進(jìn)來，和我打了招呼后徑直走到座位上，在他坐下的剎那，他回頭向后微微一笑，臉上飛滿了紅霞，眼神里充滿幸福，我順著他的目光看去，看到寧沖他微微一笑，轉(zhuǎn)眼低頭繼續(xù)讀書，那笑容如一朵燦爛的花，開在我的面前。
我用多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)判斷：他們彼此有好感。
我知道，這微笑里藏著他們最純潔美好的情感，那是人之初對(duì)異性最原始的欣賞，是最不成熟的一種愛戀。這種愛戀，或許會(huì)成為他們最美好的記憶，或許會(huì)成為他們沉重的十字架。無論將來會(huì)成為什么，此刻的他們，享受著彼此對(duì)對(duì)方的最簡(jiǎn)單最純潔的情意。
在后來的日子，我常常會(huì)看到他們彼此相視一笑，但我沒有打擾他們，他們積極上進(jìn)，表現(xiàn)突出，互相比拼著學(xué)習(xí)，我又何必用“早戀”來定義他們之間的情感呢？更沒有必要小題大做，扼殺他們之間的這份微妙的情感。
我認(rèn)為不是所有不該做的事情都需要討伐，保護(hù)或許是最好的解決辦法，這是我教學(xué)多年后最深的感觸。
想起了我在鄉(xiāng)下教初三那年。
正在花季的君巧遇了她人生中第一個(gè)對(duì)她微笑的異性——杰。杰成績(jī)優(yōu)異，有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，特別是他的文采斐然，每次學(xué)校作文大賽總會(huì)拿一等獎(jiǎng)，而君總是三等獎(jiǎng)。
也是在一次清晨 ，也是在一次早讀課上，我有幸捕捉到了他們彼此美好的對(duì)視微笑，看到了他們彼此對(duì)視微笑后的幸福。
那時(shí)的我為了追求升學(xué)率，全然不顧他們的感受，課下把他們叫到辦公室“審問”，所談及的話題全部是早戀的危害，兩個(gè)孩子仿佛犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，唯恐我叫家長(zhǎng)，唯恐我在全體同學(xué)面前揭穿他們的“罪行”，把他們當(dāng)成典型事例去做活教材教育其他同學(xué)，于是他們求我不要這樣做。
那時(shí)的我唯恐天下不亂，特別是在抓住了他們有書信來往的把柄，我如法院里的一個(gè)審判長(zhǎng)給他們定了罪行：早戀！即使他們彼此的成績(jī)正在不斷上升。
勸說、批評(píng)、教育、叫家長(zhǎng)……我高傲的站在講臺(tái)上對(duì)兩個(gè)孩子的事小題大做，沒給他們?nèi)魏未⒌臋C(jī)會(huì)，步步緊逼，最后導(dǎo)致他們成績(jī)下降，君轉(zhuǎn)學(xué)而收?qǐng)?，君也沒有考上本該考上的學(xué)校。
很長(zhǎng)的一段日子里，我無法面對(duì)自己，更無法面對(duì)被我打成“右派”的他們，特別是后來聽說他們的人生有多么的不易的時(shí)候，那份愧疚牢牢的抓住了我，讓我無法呼吸。
彼此相視一笑，多么純潔而又美好的情感的呀！這不是犯罪，真的不是自毀前程，這是人之初最美好的一種體驗(yàn)，而我卻用功利之心親手毀掉了兩個(gè)孩子的前程……
如今同樣的微笑又出現(xiàn)在眼前，我決定決定不再做劊子手，而是是做一縷陽(yáng)光，照亮他們的內(nèi)心世界，溫暖他們心靈深處那棵小小的種子，呵護(hù)它們健康成長(zhǎng)，讓同樣的微笑，綻放在我們的世界里。
