? ? ? ? 有人說教師是天底下最光輝的職業(yè)，有人說教師是春蠶，是蠟燭，我更覺得我們和農(nóng)民一樣，農(nóng)民播種種子，我們播種希望，農(nóng)民一分耕耘一份收獲，其實教師亦如此。我們和農(nóng)民一樣用愛心守護班級里一顆顆幼小的種子，這些種子，是許多家庭的希望和未來。
? ? ? ? 暑假聽了興成長計劃心理健康方面的課程，幾位老師的課使我深受啟發(fā)，老師們提到留守兒童相關(guān)問題，更是使我感同身受，作為一名農(nóng)村教師，我對留守兒童再熟悉不過。因為我的班級有超過百分之八十的留守兒童。
? ? ? ? 小胖一年級的時候行為怪異，會在班級椅子上拉屎，會在女同學面前脫褲子。小胖很聰明，數(shù)學成績很好，讓人覺得這應該是個正常的孩子。通過與家長溝通，發(fā)現(xiàn)小胖的家庭十分復雜，母親患有精神分裂，生活不能自理，父親常年在外打工，年邁的奶奶領(lǐng)著低保照顧母親和腿腳不方便的爺爺，鄰居孩子經(jīng)常嘲笑小胖，說小胖跟他媽媽一樣是個瘋子。通過分析覺得小胖情感的缺失是造成小胖怪異行為的很大原因。他渴望被關(guān)心，被愛被關(guān)注。這是一個可以引到“正途”的孩子，聯(lián)系班干部及科任教師經(jīng)常和小胖聊天，肯定小胖優(yōu)秀的數(shù)學成績，同時開展班會進行生命關(guān)懷和生命尊重方面的教育，使小胖感受到了關(guān)懷和被愛，慢慢小胖的怪異行為越來越少直到消失不見，現(xiàn)在他已經(jīng)馬上開學五年級了，成為了一個“正常孩子”。我驚嘆教師心理疏導和生命關(guān)懷的重要性。
? ? ? ? 留守兒童現(xiàn)在占據(jù)了農(nóng)村班級的半壁江山，他們的身體和心理健康問題不容忽視。關(guān)心關(guān)心留守兒童就是關(guān)心祖國的未來。作為一名老師同時也是一名母親，在教育孩子和學生中，要根據(jù)不同孩子性格情感給予不同的關(guān)注，時刻換位思考，選擇適合的方式方法。同時作為一名教育工作者，我們自己也要不斷提高，擁有健康的心理。我們是一面鏡子，也是一個影子。
? ? ? ? 我會以平常心看待自己的工作，不要給自己多的枷鎖。從實際出發(fā)解決問題，找到孩子內(nèi)心的需要，找對方法，滿足孩子的需要。有理想，有期待，更要有行動，使自己有健康的心態(tài)，才能感染身邊的人，才能做好工作。要認識自己，肯定自我價值。
