? ? ? ? 我很喜歡數(shù)學(xué)課，我又做不出比較難的題。

? ? ? ? 那些1、2、3、4那些a、b、c、d多么神奇，還有那些相似的三角形，直角三角形，我非常想去探究他們。

? ? ? 在學(xué)有理數(shù)的混合運算的時候。討論又思考，從小學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)上又知道了許多知識。在宿舍時，我就一直在思考那些我不懂的題，反復(fù)的推算，才得到一點點思路。我的性子比較急，但我從來不會對數(shù)學(xué)這樣。我會經(jīng)常心在草稿紙上，一點地得出結(jié)論。還有一些技巧和思想方法。

? ? ? ? 先說說原則：

? ? ? 1.整體：乘除混合運算統(tǒng)一化乘，統(tǒng)一進(jìn)行約分。加減混合運算，按正負(fù)數(shù)分類，分別計算。

? ? ? ? 2.下面在計算時步驟盡量簡明能一步計算出來的就同時算出來，盡量用簡便方法。

? ? ? ? 3.在每一步的計算中，要習(xí)慣用口算，這樣對我們的反應(yīng)能力和自信能力，還有計算能力還是可以提高的。

? ? ? 4. 在運算中，還有注意分清楚運算符號（雖然有時候我也分不清）還有正負(fù)號。

? ? ? 掌握運算技巧：

? ? ? 1.比如說歸類呀，在題中要將不同的類數(shù)分別組合進(jìn)行分類計算。

? ? ? 2.湊整：將能相加的整數(shù)湊整，將相反數(shù)相消。

? ? ? 3.分解：將一個數(shù)分解為它的因數(shù)?？梢韵喑说男问?。

? ? ? ? 4.? 約簡：將互為倒數(shù)的和有倍數(shù)關(guān)系的，應(yīng)相互約簡。

? ? ? 還有轉(zhuǎn)化的思想方法：

? ? ? 有理數(shù)運算是針對符號和絕對值的問題，所以在運算時應(yīng)把握：“遇減化加，遇除化乘，乘方化除。”避免混亂。

? ? ? ? 還要懂三個概念：

? ? ? ? 如果ab互為相反數(shù)，那么a+b等于0，a等于-b。

? ? ? ? 如果cd互為倒數(shù)，那么隨成d等于ec等于d分之一。

? ? ? ? 如果x的絕對值等于a前提a大于零的話，那么x等于-a。

? ? ? ? 還可以借助數(shù)軸來幫助理解。

? ? ? 加油(^ω^)

? ? ? 挑戰(zhàn)題:

? ? ? 已知ab互為相反數(shù)，cd互為倒數(shù)，x的絕對值等于二，那么

（a+b+cd）?x+（a+b）?2014+（-cd）?2015＝?

這些是我發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的規(guī)律，數(shù)學(xué)多么神奇，如果一直探索下去，會不會懂的比現(xiàn)在更多?