Mind Mapping 已經(jīng)普遍被應用到教育域作為教學與學習的方法，也是世界百強企業(yè)提升員工思考能力必備的思維模式，也被稱為瑞士軍刀，那么教學 Mind Mapping 是如何誕生的呢？

Mind Mapping 是一種除了使用到文字、數(shù)字之外，還大量融入色彩、圖像等元素，閱讀視覺化、思維組織化，能有效提升大腦思考與學習的方法。

它是整合了達芬奇、愛因斯坦與達爾文等人類有史以來杰出人士的思考方式所形成的一種心智模式。

今天我們所熟知的 Mind Mapping，這種高效的心智模式與思維方式，最早緣起于上個世紀60 年代，美國西北大學 Collins 教授的語意網(wǎng)絡圖 (Semantic Network)。

由于語意網(wǎng)絡圖具備了今天我們應用 Mind Mapping 的基礎結(jié)構(gòu)與功能， 因此一直被稱為現(xiàn)代 Mind Mapping 之父。

英國學者博贊(Tony Buzan)受到語意學的影響， 並結(jié)合了色彩與圖像等視覺化的元素，在 1974 年提出了Mind Map這個工具和Mind Mapping這項方法。

2000 年以前在臺灣，Mind Map與Mind Mapping都被翻譯成“心智繪圖”。2000 年之后，大陸也開始出版相關(guān)書籍，把Mind Map 與Mind Mapping一律翻譯成“思維導圖”。

2001 年孫易新博士出版了第一本華人撰寫的 Mind Mapping 書，正式將Mind Map翻譯成心智圖、Mind Mapping翻譯成心智圖法。

2016 孫易新博士的書籍在大陸發(fā)行了簡體版，將Mind Map翻譯成思維導圖、Mind Mapping翻譯成思維導圖法，強MindMap是工具，Mind Mapping是方法。

由于孫易新博士在 1997 年將MindMap與 Mind Mapping從英國博贊中心引進到華人 世界，因此也被譽為華人心智圖法之父。