人們常用學(xué)富五車這個(gè)成語來形容那些讀書多，學(xué)問大的人，認(rèn)為他們非常聰明。

這樣的“聰明”又是如何養(yǎng)成的？顯而易見，這類人智力的深度比智力廣度要重要。

我們在平常的考試中，類似“法國的首都是哪里”這類一般性問題，純屬于結(jié)晶智力或者智力廣度范疇。在這個(gè)范疇里面，個(gè)人不需要太多甚至不需要運(yùn)用大腦的創(chuàng)造力，只靠機(jī)械的重復(fù)記憶也能學(xué)習(xí)到知識。

另外，“學(xué)富五車”的聰明也與“流性智力”的高低相關(guān)。而“流性智力”指得是智能機(jī)制，通常表現(xiàn)為一個(gè)人的推理能力和抽象思維能力上。而“結(jié)晶智力”則是“流性智力”運(yùn)行的結(jié)果，比如詞匯量等。

我們可以設(shè)想一個(gè)場景，當(dāng)一個(gè)人在閱讀中遇到不會(huì)的生詞時(shí)，“流性智力”會(huì)如何發(fā)揮作用？

假如閱讀者是一個(gè)“流性智力”低的人，遇到不會(huì)的生詞時(shí)，可能會(huì)感覺非常的挫敗、枯燥。因?yàn)檫@會(huì)使得他的閱讀速度非常的緩慢，掌握的詞匯、信息少，想必不會(huì)喜歡閱讀。

但閱讀者是一個(gè)“流性智力”高的人，總是能在事物之間建立深層關(guān)系。他們會(huì)將上下文所學(xué)的內(nèi)容和已經(jīng)擁有的其他知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了聯(lián)系，觸類旁通了，靈活運(yùn)用到不同相關(guān)的事物上。即使不查字典，也能大概猜出意思，并不會(huì)影響到閱讀速度，反而會(huì)增加閱讀趣味。

當(dāng)一個(gè)基本智力水平高的人，他所積累的的知識也更多。一個(gè)人的知識的存儲(chǔ)量與大腦運(yùn)行處理信息的能力緊密相連。大腦高“質(zhì)”地運(yùn)行，保證了知識的“量”。

通俗地解釋，正是一個(gè)人高“質(zhì)”“流性智力”運(yùn)行創(chuàng)造了大“量”的“結(jié)晶智力”。