仔仔在大概三歲兩個月左右，晚上為了讓他在睡前去趟洗手間，老母親前面和顏悅色的勸說，他怎么都不愿意去，后來我就利用小家伙天性中的競爭本能向他發(fā)起挑戰(zhàn)：寶貝你跟媽媽比賽，看看我們倆誰先到洗手間，誰就是第1名。

話音未落，小家伙一個鯉魚艇從床上蹦起來，穿上拖鞋還沒完全穿好便沖向洗手間，老母親竭盡所能的夸張慢跑，假裝困難重重、不斷碰壁。最后，自然是他取得了第一，然后老母親靈機一動又發(fā)話：我們比賽，看誰上洗手間最快，誰就贏了！于是，小家伙就被老母親套路了。

等到第3個晚上，老母親心想總不能讓你次次都第一吧，這個世界上你不可能永遠都是第一，況且這還是個相對值。所以，這次老母親果斷跑到他的前面，苦盡甘來地宣布——我終于獲勝了，太棒了！小家伙這時滿臉的不情愿，氣急敗壞的說，不公平，你是大人，我是孩子，我就要得第一！

我當(dāng)時是這么安慰他的，寶貝媽媽知道你現(xiàn)在心里一定感到委屈不服，甚至很難過，你覺得我就是應(yīng)該得第一，我跑得足夠快，而且媽媽是大人，本來力量就比我強，所以應(yīng)該讓著我，是嗎？

他的眼中擎著淚花，肯定的點點頭。

那媽媽想問問你，現(xiàn)在你的心里的這種感受，在你之前每次取得第1名時，媽媽心里會是怎樣的感受？

難過，他面帶憂傷的盯著我的眼。

沒錯。媽媽的心里也有同樣的委屈和不服，而且雖然我是大人，但是我也有一顆想要取勝的心，我也想要通過自己的努力贏得比賽的勝利。我也付出了努力，不是嗎？但是媽媽有跟你發(fā)脾氣或者是抱怨不公平嗎？

沒有，他有些落寞的低下了頭。

寶貝，一時的輸或者贏并不代表什么，媽媽從你每次獲得第一的表現(xiàn)里，學(xué)習(xí)到可能我們需要穿鞋時更快一些，跑的時候選擇更加捷徑的路線，我吸取了你好的經(jīng)驗和方法，才讓自己的速度得到了提升，而這是我獲得的更寶貴的經(jīng)驗呀。如果我一直只取得第1名，而沒有看到這些經(jīng)驗的積累，那媽媽的損失是不是更大？

所以，寶貝你記住每一次的錯誤跟失敗并不是對我們個人的完全肯定或全權(quán)否定，它只是一個里程碑，是一個階段式的見證，真正重要的是我們要從中得到成長。

而且媽媽相信你通過這一次得到第2名的經(jīng)歷，你會知道，第2名的小伙伴，她的心里也會有不開心，你可能會對我有了更多的關(guān)懷和愛護，同時你下次可能還會采取更棒的方式，跑到衛(wèi)生間對嗎？比如騎上你的滑板車，會不會？

最后我們倆在哈哈大笑中，結(jié)束了這場眼淚的紛爭。

我當(dāng)時深刻體會到了什么叫做輸不起，其實在他再小些的時候，比如玩樂高或者是玩拼圖時，因為某一個積木塊兒，在手部精細動作發(fā)育不是很好時，總是不能及時到位。

偶爾拼積木時，被壓麻的小腳丫輕輕一下踢翻全場，那隨時爆發(fā)的音量足以掀掉整個房屋。我當(dāng)時在想，沒失敗不成長，你姑且哭吧，面對糟糕的現(xiàn)狀，不能如意的掌控全局，心情自然低落，媽媽能深刻的同理你的那份失望，可萬不會像老一輩，因為桌子碰了你，就要拍打桌子，或是埋天怨地。

我只會在身旁不斷的同理你、安慰你，讓你感受到這樣的事情是人生常態(tài)，沒有什么大不了，媽媽，這份無條件的愛可以幫助你滋潤，孤獨而落寞的心，相信你可以憑借一己之力變得強大。

于是，事情也就逐漸過了，可隨著他慢慢長大，這種輸不起的心理，尤其在這個競爭非常殘酷的當(dāng)代，兒子那份小小的淡然，卻似乎在愈演愈烈的競爭面前變得銳利起來。

今天再看這個問題，其實從表面來看輸不起的孩子，傳遞給了我們以下3個信號：

第一，在孩子小小的內(nèi)心里，他把這一次失敗的經(jīng)歷或者說錯誤，看得非常重，甚至沉重到足以推翻原來大人給他貼上的聰明的標(biāo)簽，自以為是的他覺得自己再也配不上這個稱號，或者曾經(jīng)那些高貴的頭銜。

第二，孩子非常在乎大人的夸贊和表揚，他會覺得因為我這次的表現(xiàn)差勁，就再也配不上大人的夸贊，從此似乎被打入了18層地獄，開始自暴自棄。那份對自己的否定和對大人鼓勵雨露般滋養(yǎng)的希冀，形成了懸殊的對比，讓他的心情更加低落。在不會排解這種情緒的前提下，往往便演化成悲憤。

第三，孩子本身的抗挫性相對較差。更確切的講是他缺乏對錯誤經(jīng)驗的反思，缺乏大人對他的有效反饋和耐心指導(dǎo)。

分析“輸不起孩子”的三種心理表象，我們來共同發(fā)掘它的深層內(nèi)理，就是孩子為什么會輸不起？為什么會有上述的心理表現(xiàn)？

第一，大人的影射。其實當(dāng)我們成人后，雖然你覺得我挺輸?shù)闷鸬?，我的心里非常具有承受力呀?

但往往生活中更多的是一些玻璃心的語言。比如你開車前面有一個老愛插隊的阿姨，車技分分鐘讓人心跳180，你禁不住脫口而出：不就是開個保XX嘛，牛什么牛，就你那水平，遲早得出事兒。

再或者前一陣抖音里有三位農(nóng)村阿姨，沒有經(jīng)過濃妝艷抹，只是正襟危坐看著你，一分鐘到，10萬入賬！當(dāng)你在慨嘆農(nóng)村老阿姨都可以夜入斗金時，我一個儀表堂堂，學(xué)歷甚高的白領(lǐng)，憑什么還要加班看臉色，才能賺到那么一點點米，這世道真不公平！………

伙伴們這些話可能我講的有點極端，但其實只是生活中很多例子的變形，想想你有沒有說過類似于這樣的一些負能量。

那么這些話在孩子聽來是不是我們大人的輸不起呢？我們輸不起，那些貌似比不上我們的老阿姨，我們也輸不起，貌似這個世界上比我們差太遠的人，他們憑什么可以在這個時代的風(fēng)口浪尖飛起來？

表面成熟的大人有時反倒更像孩子，總在執(zhí)著的尋求讓自己充滿優(yōu)越感的語言，永遠覺得自己是比上不足比下有余的那一小撮幸運兒。

那孩子呢，他自然更會輸不起，因為他會學(xué)。

第二，對公正的片面認識。有一句話是這樣說的，為什么孩子總愛用公平來作為對一件事情是非黑白曲直的判斷標(biāo)準(zhǔn)，而大人在面對一個兩難的抉擇時，才會想到要共贏？

這正是大人和孩子思考模式的不同，所以在人類思考的初階也就是孩童階段這種對于公正的片面認識其實也是在情理之中的。這時需要大人更多的耐心和引導(dǎo)，讓孩子認識到這世界上的公平?jīng)]有絕對只有相對。

第三，“輸不起的孩子”，眼前面對的困難或許真真是超出了他的跳一跳水平，打個比方，這個事情或者難題難度系數(shù)是9分的，而他目前只有5分的能力，即使使勁跳一跳，最多能達到7分就已封頂，所以孩子確實在困難面前的確心有不甘，但是天生的不服輸，又要想讓他不斷的突破自己。

而此時如果大人給到他的信號是嘲諷或者壓根就不去關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)出失敗的一面時，就沒有了激勵和動力。孩子心里自然會輸不起，因為他知道我贏了才能得到大人的激勵，看見和鼓勵，而現(xiàn)在我什么都沒了！我當(dāng)然要像抓住最后一根救命稻草一樣，要掙扎呀！

請記住，被鼓勵、被看見、被贊美是你的剛需，也是每一個人的剛需，當(dāng)然包括我們的孩子。

第四，對成長認識的狹隘。當(dāng)孩子考到100分時父母往往滿臉的欣喜和雀躍，而當(dāng)他只考了80分時，臉上則流露出不屑；孩子在體育競技比賽中取得好名次時，家長也是滿臉的自豪，而如落后，盡管嘴上說著沒關(guān)系，但是看到其他家長滿面的春風(fēng)，情不自禁流露出的失望信號，……都讓我們告訴孩子，結(jié)果似乎真的比過程重要，讓孩子在長線和短線這場馬拉松的角逐中，貿(mào)然把人生也作為了一場短途馬拉松的角逐，看重一時的輸贏，卻看不到遠方的長期。

針對以上輸不起的分析，我們可以有如下三項解決方案：

第一，沒有絕對的公平，只有長期的成長。父母有義務(wù)和責(zé)任教導(dǎo)孩子，這個世界上沒有絕對的公平，資源本就厚此薄彼。

類似投資，本金大小固然重要，但絕不是重點，我們要更多關(guān)注盈虧比例。人重在和自己比，也就是盈虧比例，即自我增長的相對值，而非盈虧的絕對值。

我們不要糾結(jié)于尋求公平，還要讓他看到，別人貌似的取巧，其實正是資源和優(yōu)勢，而對于自身而言，應(yīng)該考慮如何跟對方合作，尋求共贏的機會，這才是長遠的競爭觀和更加良性互動的發(fā)源。

平時父母在生活細節(jié)方面，多跟孩子就一些關(guān)于輸贏或者競爭的事件，給予特別的關(guān)注和引導(dǎo)。

比如玩了一個游戲，父母和孩子在共同玩耍時，因為自己的失誤而造成了失敗，便自言自語安慰自己——一次的輸贏不代表什么，雖然我的心里有點難過，但是我注意到下次可以在哪方面做得更好，我相信自己一定可以迎頭趕上。

通過這樣的方式給孩子親身示范，面對暫時的失敗，應(yīng)該以怎樣的心態(tài)應(yīng)對？

在或者平時可以做一些繪本中主人公的反應(yīng)，幫助孩子切記體察，進行反思，并且聯(lián)系孩子的生活實際。

第二，難度適當(dāng)，錯誤釋然。游戲或題目的難度要符合孩子的發(fā)展規(guī)律，符合腳手架——夠一夠能摸到的原理。把對錯誤的釋然看作成長的捷徑，而非攔腳石。

在孩子成功時多肯定，失敗時多鼓勵、抱持和關(guān)注，通過給予足夠的關(guān)注和無條件的愛，并且口頭上去掉對分?jǐn)?shù)、名次、……的有色眼鏡，少些對比“別人家的孩子”，在心理上認同自家孩子天賦的獨一無二。

簡言之，尊重個體發(fā)展的自主選擇，少評判，少抱怨，少期待。

當(dāng)你想的簡單了，問題的答案自然水落石出。反倒竭盡所能或者忽視，容易讓靜靜變成涼涼。

錯誤面前，大人首先要明確錯誤是為了更好的成長，如果孩子像大人一樣，因為喝了一口水被燙到了，就再也不去喝而索性放棄，深深印證了一棵樹不好，而放棄了整片森林，那未來生命空間的無限可能，將永遠沒有機會細細品味。

生活中，需要大人以身作則。牛奶倒砸了咋整？我們可以順便觀察一下水流美妙的神奇姿態(tài)！

開車擦碰了咋辦？多了一個和人鏈接的機會，多了一種面對危機的處理方式！

出門忘帶鑰匙了，怎么辦？或許剛好回家順便檢查一下煤氣灶有沒有關(guān)好，同時也提醒自己，下次要記得吃維生素！

多一些自嘲，多一些幽默，多一些豁達，相信孩子將會變得更加充滿勇氣，逐漸變成輸?shù)闷?。因為他深刻的明白，在這個世界上問題的答案并非非黑即白，因為另外的一種解決方案，或許陽光又處在那個轉(zhuǎn)角的背面。

第三，擁抱自然，觀察萬物。在物競天擇的環(huán)境下，學(xué)會包容與解決。很多時候孩子的輸不起，只是因為他的眼光或者是理念，局限在眼前的一小塊天地。

他缺乏對萬事萬物，風(fēng)水閃電，哪怕是一個小動物的深刻洞察。很少去思考，在自然面前，萬物是以怎樣的姿態(tài)來反抗或者相處？比方說小小的蜘蛛如何在一次次大風(fēng)的侵襲后，依然義無反顧再次踏上知網(wǎng)之路，最終用遠遠超出人類想象的精妙的網(wǎng)來打動每一位觀眾！

其實最后他只是為了讓自己的網(wǎng)結(jié)實，讓自己的成長變得更加踏實，更能輕而易舉吸納囊中之物，而不僅僅是作為藝術(shù)來展示。

相信在自然面前孩子所獲得的啟發(fā)，將遠遠超出大人的以身作則或是一兩本繪本的啟迪。這也就是為什么孩子面對螞蟻搬運食物，可以耐心的蹲上一兩個小時去觀察這個貌似乏味的動作，而大人卻越來越少了這份對自然的敬畏。

總結(jié)，面對孩子的輸不起，家長要讓他明白，這世界上沒有絕對的公平，只有長期的成長，適當(dāng)?shù)碾y度，對錯誤的釋然以及多在自然面前用敬畏和幽默，來豁達自己的心胸和格局，如此馳騁于人生的馬拉松，才是值得我們尋求一生的真目標(biāo)。