? ? ? 家園合作是指學(xué)校和家庭雙方積極主動(dòng)地相互了解、支持、配合，共同促進(jìn)學(xué)前兒童的身心和諧發(fā)展的活動(dòng)。嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。而學(xué)校的教育是提供給幼兒合適的環(huán)境，然后再根據(jù)孩子的個(gè)性，有計(jì)劃有目的的對(duì)幼兒的身心發(fā)展實(shí)施以積極的教育影響。為了加強(qiáng)家園密切溝通與合作，有效的與孩子溝通，至尊幼兒園小紅帽班在2019.4.3號(hào)晚開(kāi)展了一次正面管教體驗(yàn)式的家長(zhǎng)交流會(huì)！
? ? ? 本次的家長(zhǎng)會(huì)，首先是熱身游戲和家長(zhǎng)的自我介紹環(huán)節(jié)，之后由老師總結(jié)了孩子們身上需要提升一下幾個(gè)方面:
1.孩子的獨(dú)立性
? ? ? ? ? 體現(xiàn)在自我照顧上：穿脫衣服，洗臉入廁，吃飯，獨(dú)立入睡等。
2.孩子的專注力
? ? ? ? 體現(xiàn)在：孩子做事情容易被干擾，成人很少有意識(shí)對(duì)孩子專注力的保護(hù)，看電視手機(jī)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等。
3.孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
? ? ? ? ? 體現(xiàn)在：小年齡段的孩子容易激動(dòng)，不能及時(shí)表達(dá)自己的需求和想法。
? ? ? 其次我們通過(guò)了正面管教體驗(yàn)式的活動(dòng)，讓爸爸媽媽們更好體驗(yàn)了如何更好的與孩子有效的溝通。有的媽媽說(shuō)：“有時(shí)候父母在利用自己的權(quán)力對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生一種交換性的模式去要求孩子做事，而沒(méi)有顧及孩子的想法”有的媽媽說(shuō)：“有時(shí)候就是忍不住對(duì)孩子發(fā)脾氣，事后又會(huì)后悔當(dāng)時(shí)那樣對(duì)孩子?！庇械膵寢屨f(shuō)：“我們?cè)诤秃⒆诱f(shuō)話時(shí)，正確的溝通方式很重要，方式和方法決定了溝通的效果?！?br>
? ??????重點(diǎn)在這里：
? ? 再次分享了幼小銜接家長(zhǎng)了解要點(diǎn)：
? ? ? 最后我們分享了家長(zhǎng)需要配合的工作：
? ? ? 幼兒園沒(méi)有大事，每一件小事都是孩子的大事！最后特別感謝班級(jí)家委：李健平媽媽、許展維媽媽、蘭昀諾媽媽、張梓軒媽媽、胡宇晨爸爸、對(duì)老師工作背后的力量支持！也非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的大力支持和貢獻(xiàn)，期待我們和孩子共同成長(zhǎng)進(jìn)步，祝愿孩子在這里度過(guò)幸福的童年生活，快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
學(xué)前教育本科? ?
美國(guó)蒙特梭利（MIA3-6）受訓(xùn)教師? ?
美國(guó)蒙特梭利（MIA3-6）音樂(lè)受訓(xùn)師?
早期兒童正面管教講師
湘潭東方名苑至尊幼兒園主教老師? ，榮獲(2017-2018）岳塘區(qū)優(yōu)秀教師)從事教育事業(yè)8年，6歲孩子的母親，在一線經(jīng)驗(yàn)豐富，熱愛(ài)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子，常常幫助家長(zhǎng)解決教育的各種問(wèn)題，教育最大的收獲是——自己本身！
