生命里有著多少的無奈和惋惜，又有著怎樣的愁苦和感傷？雨浸風(fēng)蝕的落寞與蒼楚一定是水，靜靜地流過青春奮斗的日子和觸摸理想的歲月。
? 雖然只相處了短短兩年的時間就分開了，但我對他的印象還是很深刻，他的個子提高，大概一米七八。穿著也很整齊，從遠處看他非常像一位大老板，實際上只是一名教師，一名教了幾十年書的老教師。
? 他說話很有趣，大家都喜歡上他的數(shù)學(xué)課，上課時他也時常逗得大家哈哈大笑。他很和藹可親，對我們的要求也很嚴格，他從來不會因為一些小事情而不來給我們上課。
? 記得有一天，他生病了，具體生的什么病我也不清楚了，只記得他病的不是很輕，上課鈴響了之后，我們看他遲遲沒有來到教室給我們上課，打家都以為他不來了。
? 可就在這是，門——突然響了，他一腳踢開門走進教室，大家都驚呆了，因為他是打著吊針來的，他右手插著針，左手提著吊瓶走到講臺上，找了個繩子 ，讓別人幫忙把吊瓶綁在繩子上 ，自己找了個凳子坐在那兒給我們上課 ，他幾乎完全忘記了自己還在打針 ，他的手不停的在動 ，繩子上的吊瓶也隨之擺動 ，大家都很慌 ，都在擔(dān)心那個吊瓶會掉下來。
? 時間不停的流逝 ，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘 ……二十四分鐘 ， 終于 ，藥瓶里的藥快完了 ，大家更慌了，因為醫(yī)生根本不在那間教室 ，數(shù)學(xué)老師卻說 ，沒關(guān)系 ，別慌 ，隨后讓我去找四年級數(shù)學(xué)老師 ，我把四年級數(shù)學(xué)老師叫過來了之后 ，他為我們數(shù)學(xué)老師拔掉了針 。
? 數(shù)學(xué)老師松了一口氣 ，我們也松了一口氣 。接著我們就像往常一樣 上著數(shù)學(xué)課 。
? 時間過得太快，讓人不知所措，只好望著那曾經(jīng)覺得美好的發(fā)呆，努力回憶著以前的日子，但記憶的容量是有限的，再怎么回憶，也想不起一絲痕跡。
同學(xué)評語:
黨誠俊:
這篇作文內(nèi)容具體 ，開篇點明主題 ，字跡工整 ，語句通順 ，但還有錯別字 。
曹浩怡:
優(yōu)點:
開頭運用外貌描寫 ，突出老師在“我”心目中的形象高大 。
改進建議 :
文章內(nèi)容平鋪直述，沒有一些高低起伏，沒有升華主題 。
寧紫雨:
優(yōu)點:
通過了一件具體的事情，寫出了這位老師很敬業(yè) ，明明生病了，還堅持上數(shù)學(xué)課，通過了一些描寫，寫出了老師的外貌，通過語言描寫，寫出了在吊瓶里的藥即將完了，老師的臨危不亂 ，自己較整齊。
缺點:
好詞佳句叫啥，沒有運用比喻，擬人的修辭手法，希望下次寫作時注意一下 。
陶晨陽:
通過了具體的一件事，突出了老師的性格特點 ，具有說服力，自己較工整，啥有錯別字，但很少運用修辭手法 。
王怡鑫:
本文語言通順，點明主題，開門見山，運用動作描寫手法將人物刻畫的淋漓盡致，小作者將這位好老師的形象展現(xiàn)在讀者眼前，但，美中不足的是 ，本文有錯別字，有些詞語運用不恰當 。
原稿:
? 雖然只相處了短短兩年的時間就分開了 ，但我對他的印象極為深刻，他頭上的頭發(fā)并不多，頭頂幾乎全秀了。他的個子挺高，大概一米七八，穿著很整齊 。從遠處看，它非常像一位大老板，實際上只是一名教師，是一名教了幾十年的老教師 。
? 他說話很有趣，大家都喜歡上他的數(shù)學(xué)課，上課時他也非常喜歡和我們開玩笑?？偘汛蠹叶旱脴泛呛堑?，他很和藹可親，對我們要求也很嚴格，他從來不會因為一些小事情而不給我們上課。
? 記得有一天他生病了，具體生的什么病我也不清楚了，只記得他病的不是很輕，上課了之后，我們看他遲遲沒有來到教室給我們上課，大家都以為他不來了 。
? 就在這時 ，門——突然響了，他一把推開門走進教室 ，教室里一片寧靜 ，大家都驚呆了，因為他是提著吊瓶來的，他左手插著針，右手提著吊瓶兒走到講臺上。找了個繩子讓別人幫他把吊瓶綁在繩子上，自己找了個凳子坐在那兒給我們上課 ，他幾乎完全忘記了自己還在打針，他的手不斷在動，繩子上的吊瓶兒也隨之擺動，大家都很慌，都在擔(dān)心那個吊瓶會掉下來 。
? 時間不停的流逝，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘 ……二十四分鐘，終于要賠禮的要過完了，大家更慌了，因為醫(yī)生根本不在那間教室。數(shù)學(xué)老師卻說，沒關(guān)系，別慌，誰會讓我去找四年級數(shù)學(xué)老師，我把四年級數(shù)學(xué)老師叫過來了之后，四年級數(shù)學(xué)老師給我們數(shù)學(xué)老師拔掉了針。
? 數(shù)學(xué)老師松了一口氣，我們也松了一口氣，接著我們就像往常一樣上著數(shù)學(xué)課 。
? 這就是我們的老師一直專心教書幾十年的好教師。
反思:
平日里沒有積累好詞好句 ，文章很少出現(xiàn)修辭手法 ，以后一定多讀課外書 ，得積累些好詞好句 。
