感覺(jué)這一周過(guò)得很慢，不僅僅是因?yàn)槎嗔艘惶欤沁@一周過(guò)得也太充實(shí)了。事情多不說(shuō)，但就孩子們的不省心讓我心力憔悴。

從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的學(xué)生，明明是同時(shí)寫作業(yè)，偏偏他就要東張西望。等其他孩子寫好作業(yè)了，他就要抱怨作業(yè)多作業(yè)難，不停地拍桌子，摔椅子，哭著喊著讀書(shū)為什么要寫作業(yè)，甚至?xí)钢蠋熈R你有病，布置這么多作業(yè)，這個(gè)學(xué)校不好，老師不好，要回到以前的學(xué)校去……

我也真的沒(méi)有折，任他鬧騰。等他鬧得精疲力竭，他又會(huì)湊到你跟前，跟你說(shuō)，要寫作業(yè)，你是最好的老師。

每天集體寫作業(yè)時(shí)他就會(huì)犯“病”

我也病了！