許多父母不想長(zhǎng)時(shí)間中斷學(xué)習(xí)過(guò)程。一個(gè)很好的選擇是將孩子送到兒童營(yíng)。下面看看可以讓孩子提升哪些方面。
? ? ? ?1.團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)?？赡軙?huì)宣布團(tuán)隊(duì)合作，但情況并非總是如此? 在學(xué)校，老師和每個(gè)學(xué)生交流，很少集體合作。? 營(yíng)地是團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和解決集體問(wèn)題的地方。? 在這里，孩子們更容易學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和克服個(gè)人主義。? “我會(huì)自己做，然后我會(huì)把它委托給我的朋友，”這種技能非常重要。? 未來(lái)的世界太復(fù)雜了，無(wú)法單獨(dú)應(yīng)對(duì)。??
2.學(xué)會(huì)獨(dú)立
孩子們很少需要離開父母兩到三周。? 對(duì)他來(lái)說(shuō)，這可以說(shuō)是一次非常富有成效的經(jīng)歷，這將有助于在社會(huì)交往和學(xué)習(xí)之間建立聯(lián)系。? 重要的是在旅行前不要忘記讓你的孩子在情感上為獨(dú)立做好準(zhǔn)備，否則，眼淚和沒(méi)完沒(méi)了的家訪將不可避免。??
3.掌握自我表達(dá)的藝術(shù)
我曾經(jīng)是一名班主任，經(jīng)常向父母講述他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。? 他們經(jīng)常回答我，“不，我的孩子不能。”? “我必須長(zhǎng)時(shí)間解釋我能做什么:孩子在家庭中有一種行為模式，在同齡人中有另一種行為模式，在其他成年人中有第三種行為模式。? 但是在所有這些模型中，都有慣性軌跡的歷史。? 例如，這個(gè)孩子一年級(jí)只有兩歲，他們給他貼上標(biāo)簽，直到他11歲，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是很難擺脫的。? 集中營(yíng)是對(duì)原有追蹤的無(wú)效。? 你對(duì)自己一無(wú)所知，你需要從一開始就“塑造”自己。? 你可以學(xué)會(huì)展示你自己，把你的圖像折疊成磚塊。? 這種經(jīng)歷在日常生活中并不總是存在的。? ?
4.獲得新的知識(shí)和技能??
我們有世界上最長(zhǎng)的假期，把它僅僅用于娛樂(lè)是不合理的——許多父母都知道這一點(diǎn)。? 公開要求夏令營(yíng)教育孩子們學(xué)習(xí)一些東西，帶著新知識(shí)回家。? 與夏令營(yíng)相關(guān)的動(dòng)詞“教”不是很正確，而“感染”一詞更合適:帶走一些東西并提供一些動(dòng)力，這樣孩子們可以進(jìn)一步發(fā)展他們的熱情。? 最重要的是轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，休息就是轉(zhuǎn)移這些活動(dòng)。? 你可以在營(yíng)地里航行，剩下的時(shí)間里做音樂(lè)和舞蹈。? 這里的事情比其他地方容易。??
5.對(duì)他們的行為負(fù)責(zé)??
在學(xué)校，工作成果總是由教師來(lái)評(píng)估。? 與此同時(shí)，孩子想，“為什么我需要向老師證明一些事情？她顯然比我聰明，我父母已經(jīng)知道我的一切。”? “在營(yíng)地里，孩子們的日常活動(dòng)不是由成年人嚴(yán)格評(píng)估的，而是由他們的朋友來(lái)評(píng)估的? 孩子們做壞事是不方便的，不是因?yàn)檫@樣的規(guī)則，而是如果我這么說(shuō)，“對(duì)男孩來(lái)說(shuō)是不舒服的。”? “因此，包括責(zé)任技能的發(fā)展??
