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??????? 看到李笑來(lái)老師成長(zhǎng)反饋的征集令，忍不住偷偷地想：我要投稿！可是隨即大腦又習(xí)慣性地出現(xiàn)一個(gè)聲音：你行么，最近這幾年，除了工作報(bào)告，你這個(gè)連偶爾寫個(gè)培訓(xùn)小結(jié)、讀后感都要在電腦前痛苦地磨嘰大半天的人，和這個(gè)訂閱專欄這么多牛人讀者比，寫出來(lái)的東西不要被人笑話死。
????? 可是還是想寫，必須寫。大腦有個(gè)窗口彈出：重要的是行動(dòng)！輸出倒逼輸入質(zhì)量！寫作是提高閱讀能力的最有效工具！和菜頭慈父疾呼要寫作，李笑來(lái)老師強(qiáng)調(diào)要留言，吳軍老師建議要記錄，他們都說(shuō)：在這個(gè)過(guò)程中，又思考了一遍，能理清思路，會(huì)進(jìn)步得更快。所以，別多想，打開(kāi)電腦開(kāi)始寫。
? ? ? 你看，從這件事上就能看出，自從2016年8月25日訂閱了《通往財(cái)富自由之路》，我的變化還是蠻明顯的。雖然僅僅才隔了幾個(gè)月，卻恍若隔了一輩子。。本來(lái)是沖著“財(cái)富自由”訂閱的，沒(méi)想到，卻因此而覺(jué)醒，走上了“思想自由”的成長(zhǎng)之路。
????? 感謝《通往財(cái)富自由之路》專欄，感謝《得到》，還要感謝那些樂(lè)意分享的群友們。至于這篇文章寫得好不好，會(huì)不會(huì)被人嘲笑，能不能抽到“隨機(jī)獎(jiǎng)品”，已經(jīng)是其次了，關(guān)鍵是：我終于邁出了前進(jìn)的腳步，又一次。
???? 現(xiàn)在，擷取幾朵成長(zhǎng)之河中的小浪花以作紀(jì)念。
01 注意力和元認(rèn)知
????? 原來(lái)的我經(jīng)常高呼沒(méi)時(shí)間，是的，上班工作忙，下班后還要忙家務(wù)，哪有時(shí)間學(xué)習(xí)?？墒亲詮南螺d了個(gè)軟件記錄時(shí)間流水賬后（寫到這里發(fā)現(xiàn)，自己一直記錄的都是時(shí)間流水賬，而不是注意力開(kāi)銷。其實(shí)明明知道笑來(lái)老師專欄里寫明的是記錄注意力，而且后來(lái)還專門提醒過(guò)，為什么我竟然又有意無(wú)意地忽略掉了？），發(fā)現(xiàn)自己晚上臨睡經(jīng)常刷手機(jī)不知不覺(jué)就花費(fèi)掉一個(gè)多小時(shí)，早上也可以擠出一個(gè)小時(shí)左右的整塊時(shí)間。
???? 這兩塊時(shí)間妥善地利用起來(lái)，至少可以保證這個(gè)訂閱專欄的學(xué)習(xí)。包括只字不差的閱讀（在電腦上全文打一遍），思考（回答老師的問(wèn)題）。至于寫留言，我覺(jué)得不在有沒(méi)有于時(shí)間，而是有沒(méi)有想法。開(kāi)始一兩周看完專欄只覺(jué)得說(shuō)得很有道理，原來(lái)是這樣啊。但要說(shuō)說(shuō)自己的想法，腦海里卻一片空白，根本想不到什么。漸漸的，看老師的文章，看別人的留言，居然有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生丁點(diǎn)兒自己的想法了，偶爾留言還會(huì)被選中，不免暗暗驚喜。
自從知道注意力的三個(gè)大坑：湊熱鬧，隨大流，為別人操心后，現(xiàn)在看到別人圍在一起聊的興高采烈，剛想湊過(guò)去，轉(zhuǎn)念一想，這和我的成長(zhǎng)有關(guān)嗎？沒(méi)有。那就STOP！以前擔(dān)心的是和同事沒(méi)有話題聊，會(huì)和同事關(guān)系漸漸生疏。但現(xiàn)在明白了：只要練好內(nèi)功，有足夠的底蘊(yùn)，相信即使平時(shí)不刻意去維護(hù)關(guān)系，別人仍會(huì)需要你?，F(xiàn)在不刻意去參與話題，專注于自己的手頭工作，覺(jué)得工作效率都提高了很多。
我注意到以上文字中，寫著寫著，自己似乎又開(kāi)始自彈窗口，啊，這是元認(rèn)知能力在不知不覺(jué)的發(fā)揮作用。從無(wú)意識(shí)地行動(dòng)，到啟用元認(rèn)知能力進(jìn)行有意識(shí)地思考，現(xiàn)在日常生活、工作中遇到事情淡定多了，能進(jìn)行初步的分析。比如上次工作中有件事，雖然其他部門的同事說(shuō)可以怎么怎么處理，并由他負(fù)責(zé)去解決。但是元認(rèn)知提醒我：因?yàn)檫@件事屬于自己職能范圍，如果處理不好或不及時(shí)，負(fù)責(zé)任仍然是自己。所以寧可還是自己麻煩點(diǎn)，按照自己的考慮處理，并馬上進(jìn)行了執(zhí)行。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)果然來(lái)詢問(wèn)這件事的處理過(guò)程及結(jié)果，自己也得以解釋說(shuō)明自己的確實(shí)負(fù)責(zé)地處理了。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)還打電話進(jìn)行了核實(shí)，最終認(rèn)可了對(duì)我的處理方式和結(jié)果。真慶幸自己沒(méi)有象以前一樣駝鳥(niǎo)，推說(shuō)：“某某說(shuō)他去解決了，所以我沒(méi)有再過(guò)問(wèn)……”現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這樣的想法真是太愚蠢的了。
02要行動(dòng)，在別處尋找鑰匙
這個(gè)進(jìn)步體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育上。
孩子的學(xué)習(xí)總是要人催促。以前我是苦口婆心地教育：要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要磨磨蹭蹭，總是想著其他的事情。但是收效甚微，孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，我行我素，還嫌我嘮叨。
自從訂閱專欄后，我不看劇了，也不上網(wǎng)各種買買買了。自己堅(jiān)持專欄的學(xué)習(xí)，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候也陪她一起坐在書桌前，或者記筆記，或者在電腦里敲一遍學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或者讀英語(yǔ)。早晨起床就打開(kāi)得到音頻聽(tīng)。孩子原來(lái)老說(shuō)我看手機(jī)，聽(tīng)我說(shuō)在學(xué)習(xí)還不相信，特地過(guò)來(lái)看過(guò)幾次，證實(shí)我確是在認(rèn)真記筆記這才作罷。這樣持續(xù)了一個(gè)多月下來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所提高，不再拖拉時(shí)間。真是無(wú)心插柳柳成蔭啊，果然盯著鎖頭找鑰匙是沒(méi)用的，教育的鑰匙，不在于孩子本身，在于家長(zhǎng)。
寫到這里，突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不大的原因：以上記筆記，敲內(nèi)容，雖然是在學(xué)習(xí)，但只是低品質(zhì)的勤奮，沒(méi)有深入思考的過(guò)程。只要看看自己的留言數(shù)量就知道了。也就是說(shuō)，我在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。應(yīng)該開(kāi)始積極思考，專欄的文章后面的思考題， 都應(yīng)該老老實(shí)實(shí)每題都去想，并記錄下來(lái)；每篇看完，不管字?jǐn)?shù)和質(zhì)量，記錄下自己的想法是必須的。
又意識(shí)到：自己一直說(shuō)孩子只是題海戰(zhàn)術(shù)，不動(dòng)腦筋思考總結(jié)，其實(shí)也是像我。那么，是否我有所改變，孩子也會(huì)有所改變？因?yàn)橛绊懯菨撘颇难健２幻怏@喜，如果光是腦子里想想，我是絕對(duì)意識(shí)不到這一點(diǎn)的，這，也就是笑來(lái)老師，和菜頭老師，吳軍老師都一再說(shuō)要留言，要寫作，要記錄的原因吧？記錄有助于理清思路，尤其是在電腦上寫的時(shí)……用新的想法覆蓋原來(lái)的想法，真的有很爽的感覺(jué)……
總結(jié)：
我的進(jìn)步：
1了解了管理注意力的重要性，與成長(zhǎng)無(wú)關(guān)的事情不參與。
2學(xué)會(huì)運(yùn)用元認(rèn)知能力，自彈窗口，改變自己以前的習(xí)慣性思考模式，知道了鑰匙在別處。
3行動(dòng)起來(lái)，有意識(shí)地去思考，并記錄思考的過(guò)程和結(jié)果（還不敢稱寫作）。
存在的問(wèn)題：
1對(duì)于安全感還不是很理解。雖然已經(jīng)意識(shí)到時(shí)追求完美并不是優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏安全感的表現(xiàn)。但還沒(méi)想清楚在日常生活中要如何意識(shí)到這個(gè)枷鎖正在鎖住自己，怎么掙開(kāi)這個(gè)枷鎖。
2看著留言里那么多牛人，一直處于焦慮之中。如何解決焦慮問(wèn)題，如何能使自己更快地進(jìn)步。
覺(jué)得自己寫得好LOW，不過(guò)，再LOW，也終于是開(kāi)了個(gè)頭了。
