簡書閱讀打卡第4本書。

今日閱讀徐艷霞老師的《孩子，你自己來》正文第48～49頁。

讀書摘抄：

《班會“變形記”》

1.如何改變這千篇一律的班會形式，吸引學(xué)生積極參與其中，使學(xué)生真正成為班會的主角呢？

? ? ? ? 經(jīng)過長時間的觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)這個年齡段的學(xué)生對故事特別感興趣，那何不將故事融于班會之中，讓愿意上臺發(fā)言的學(xué)生講述本周真實(shí)發(fā)生的、值得大家學(xué)習(xí)或反思的人和事，以此為主要內(nèi)容組織班會，樹立良好榜樣，弘揚(yáng)班風(fēng)正氣？這樣，學(xué)生一定會更感興趣，也更容易達(dá)到預(yù)期的教育效果。

2.班會“變形”后，學(xué)生開始有意識地關(guān)注身邊的人和事，開始發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，并主動與同學(xué)和家長分享。而今的班會課，不再是原來的“西瓜、芝麻總結(jié)會”，也不再是令人提心吊膽的“批判會”，而成了大家都期待的“正能量發(fā)布會”！

3.更重要的是，學(xué)生在一次次的調(diào)查與匯報中，學(xué)會了感動，鍛煉了表達(dá)能力。同時，他們欣賞著優(yōu)秀學(xué)生的良好品質(zhì)，自覺規(guī)范著自己的行為。

讀書感悟：

換一種學(xué)生喜歡的方式，學(xué)生成為了主體，他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)……班級充滿愛與欣賞、包容與表揚(yáng)，讓人人心生歡喜和向往，班會課，是那樣讓孩子們充滿期待！

加油！越讀越成長！