昨天下午單位臨時(shí)有事，樹苗放學(xué)是奶奶接回家的。忙完回到家時(shí)，雨已經(jīng)停了，看到一樓的鄰居正帶著孩子練習(xí)眼力操，我猜是為了鍛煉專注力。樹苗最近一直很棒，回家總能主動(dòng)完成作業(yè)?！皨寢?，我已經(jīng)寫完作業(yè)啦?！薄罢娌诲e(cuò)！那我們下樓練會兒跳繩吧?！睒涿绮幌肴ネ饷?，我們便就在連廊里練習(xí)。從那兒正好能看到樓下那對母女——媽媽正在著急地拉扯著孩子，大概是練習(xí)效果不理想，情急中輕輕踢了孩子兩下?！皨寢?，那個(gè)阿姨踢姐姐了……”樹苗小聲說。我示意她輕聲些，樓下的媽媽已經(jīng)抬起頭看了過來，樹苗趕緊捂住了嘴。我輕輕對她說：“我們先專心跳自己的繩?！?/p>

最近雨水多，樹苗一直沒練習(xí)，跳繩明顯有些生疏。加上連廊空間局促，她跳不開，自己跳著跳著就著急起來。孩子還小，學(xué)什么都難免吃力。我不怕她跳不好，只怕她因?yàn)槭艽炀头艞?。如今大家難免都有些“卷”，父母著急也能理解，只是越急孩子越容易畏縮，不知不覺就成了惡性循環(huán)。

“我們?nèi)サ叵峦＼噲鎏?，那里寬敞，你可以放開跳?！睒涿绮惶珮芬?，但還是跟著我下去了。到了那兒，她依然跳得不太順利，畢竟好幾天沒練了?！昂枚嗵鞗]跳，生疏也正常。咱們今天的目標(biāo)不高，連續(xù)跳滿十個(gè)就好?！彼宦?，表情輕松了不少，很快就一次跳過了十個(gè)。

在陪伴樹苗成長的路上，我能清晰感受到她偶爾的抵觸與煩躁。其實(shí)這些情緒，大人也常常難以消化，我又何必勉強(qiáng)孩子呢？在養(yǎng)育她的過程中，我好像也漸漸學(xué)會了與自己和解，學(xué)著在她情緒低落時(shí)，不急著推動(dòng)，而是陪她停一停，透口氣。

愛可以有很多種樣子，但只有當(dāng)它以孩子能接納的方式呈現(xiàn)時(shí)，才會真正流淌進(jìn)她心里，成為溫柔而堅(jiān)定的力量。