????緣起：Cici于2019年7月10日發(fā)了德行天下善德講堂《弟子規(guī)修煉班》的宣傳給我，邀請(qǐng)我?guī)抟黄饏⒓?。憑著對(duì)她的信任以及自己想學(xué)習(xí)，回家跟娃商量了一下，娃同意一起參加。

??? 7月20日早上8點(diǎn)，我和娃從廣州驅(qū)車來到東莞石碣維也納酒店德行天下租下的會(huì)議廳，開啟了為期兩天的弟子規(guī)修煉班的學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)心得：

? ? ?守心老師開篇講到何為 “人”，即自己和他人一起構(gòu)成人，自己和他人相互支撐才為人；同時(shí)講了四大篇章：孝、悌、謹(jǐn)、信。

????孝——百善孝為先，與父母之間的關(guān)系。

? ??老師放了幾個(gè)關(guān)于“孝”的視頻，觀看的時(shí)候潸然淚下，觸動(dòng)很大。父母一直為孩子考慮，覺得我們工作忙，接電話不方便，打電話都小心翼翼；每次我爸媽打我電話第一句話都是說：現(xiàn)在有空嗎，沒空我呆會(huì)再打。以前我如果在忙，還會(huì)直接掐掉電話，忙完后回電話過去，有時(shí)一天都忘記回電話；現(xiàn)在我都會(huì)先接，如果在見客戶或者重要的會(huì)議時(shí)，會(huì)小聲說等下回電話，因?yàn)楦改改昙o(jì)大了，身體不行，擔(dān)心錯(cuò)過重要緊急的事情。特別是今年5月份我爸生病過一次，當(dāng)天早上突然腦供血不足，發(fā)生小中風(fēng)，我媽及時(shí)給我電話，然后叫120，平安度過。所以我特別擔(dān)心錯(cuò)過他們的電話，避免遺憾。

? ? 視頻中有個(gè)媽媽得了白內(nèi)障、眼睛已經(jīng)看不清，但沒有告訴在外的子女；但當(dāng)她接到女兒的電話，知道女兒有點(diǎn)不舒服；她立馬從地里摘菜、抓雞，爬山涉水，最后在警察的幫助下找到女兒家，就為了看女兒，給她做飯。。。。。。? 想起每次我回老家看爸媽， 爸媽很早就準(zhǔn)備各種我喜歡吃的菜做給我吃，走之前把家里各種東西都想要我?guī)?。他們不?huì)通過語言表達(dá)愛，但生活中的點(diǎn)滴滿滿的都是他們的愛。我以前很不喜歡帶東西出門，但現(xiàn)在多多少少我都會(huì)帶一些，因?yàn)槲規(guī)麄儨?zhǔn)備的東西也就是帶著他們的愛，帶著他們的價(jià)值感，他們會(huì)很開心。

? ? 所以我現(xiàn)在一直堅(jiān)持每周至少給爸媽打一個(gè)電話，了解他們的身體狀況、拉拉家常；補(bǔ)充營養(yǎng)品；生日的時(shí)候盡量趕回去陪他們；同時(shí)自己照顧好自己及家人的身體、好好工作，讓他們可以少擔(dān)心我們，同時(shí)也為我們感到開心。盡力做到：不要父母擔(dān)心、不要父母?jìng)?、要父母放心、要父母安心、要父母寬心?/p>

????悌——與兄弟姐妹之間的關(guān)系。

? ? ? ? 我家兩姐妹，有一個(gè)比我小8歲的妹妹，我們兩姐妹的感情一直很好。小的時(shí)候，我在外上學(xué)回家過節(jié)或者寒暑假，她就會(huì)粘著我，坐我腿上，我去同學(xué)家玩，她也會(huì)跟著我走；我參加工作，她在讀書，我會(huì)買電腦給她，填志愿她會(huì)找我提建議；談了男朋友，也會(huì)跟我說；她參加工作了，會(huì)送禮物給我，送禮物給我孩子，時(shí)不時(shí)還寄水果等給我；。記得她高中畢業(yè)時(shí)跟我說：姐，你不只是我姐，有時(shí)還像我的小媽媽。

????謹(jǐn)——對(duì)待生活的態(tài)度，謹(jǐn)言慎行，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/b>

? ? ? 嚴(yán)謹(jǐn)是一種生活態(tài)度，會(huì)給人踏實(shí)可靠的好印象。我本身也是個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，可能跟性格、工作有關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜顺鲥e(cuò)率較低，但相對(duì)會(huì)死板一點(diǎn)。所以需要根據(jù)不同的事情、情境對(duì)待“謹(jǐn)”這個(gè)字。

? ? ? ? 工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；生活有時(shí)需嚴(yán)謹(jǐn)、有時(shí)需隨性！

? 信——誠信、信用。

? ? 誠信是做人之根本，要做一個(gè)言而有信的人。人講信用，就會(huì)得到他人的尊重、信賴，朋友會(huì)越來越多，路會(huì)越走越寬！

二、活動(dòng)感悟：

在”生命之輪“的游戲中，需要兩個(gè)人手牽手通過過道，首先直立通過，然后彎腰通過，再是趴著通過，有時(shí)趴著都未必能過，過程中不能松開同伴的手。我跟兒子一組，趴著通過的時(shí)候，有其他人壓著我們不讓過；所以當(dāng)我和兒子爬過來之后，兒子說：我也要放很低，讓他們也不能通過。 我馬上跟兒子說：不要放這么低，要留空間給其他人過，并把他的手抬起來；然后兒子生氣了，就不同意玩了。

? ? 之后有其他家人分享這個(gè)環(huán)節(jié)，她也是跟她兒子一組，同時(shí)說到最開始她兒子也是放很低，不讓別人過，因?yàn)樽约哼^的時(shí)候也是被別人壓著過不了；但第二輪他兒子過的時(shí)候有其他人放了一點(diǎn)點(diǎn)，沒壓那么低，所以他也慢慢的給別人多一點(diǎn)空間，抬高一點(diǎn)點(diǎn)；她體會(huì)到了她兒子的心理變化過程，由低至慢慢抬高。 這一時(shí)刻，我覺得這個(gè)媽媽做的很好，沒有一開始去阻止她孩子，而是讓孩子自己慢慢感受、自己調(diào)整情緒改變行動(dòng)。 反思我自己一開始就切斷了孩子的思想、切斷了他的體驗(yàn)及改變的過程，所以我的做法不對(duì)；我需要給孩子多去體驗(yàn)，讓他做自己思想的主人，去自己做決定。

? ? Cici跟我說：現(xiàn)在我們需要止語，要行動(dòng)影響。孩子在不同的年齡階段，需要不同的教育方式。

感恩守心老師、主持人及助教團(tuán)，感恩Cici，感恩孩子這次的陪伴及他暴露出來的問題讓我得以反思！