一、數(shù)字，成果看得見(jiàn)

最近共讀活動(dòng)結(jié)束了，我一直在問(wèn)自己整體的收獲有什么呢？感受是什么呢？想法碎碎的，說(shuō)不出來(lái)。不如換個(gè)角度，既然我以圣誕樹(shù)模型做了作業(yè)，那么起碼我有56個(gè)收獲、52個(gè)感受、28個(gè)改變、14個(gè)行動(dòng)呀，何不放到一起呢？
嘻嘻，聽(tīng)“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”時(shí)，記住了一個(gè)設(shè)計(jì)樂(lè)趣的小法子：數(shù)字能夠產(chǎn)生動(dòng)力。于是靈光乍現(xiàn)，制作了麥客表單，匯總了14次的感悟作業(yè)，試圖一邊回憶一邊梳理。

• 整體14篇感悟，10篇配套思維導(dǎo)圖。

  
  
  
  

• 改變與行動(dòng)系列：
  2個(gè)沒(méi)做的；
  4了做了一大半，可持續(xù)進(jìn)行的。
  8個(gè)做到的。

二、這是驚喜不斷的過(guò)程

• 理解力的提升。
  舉個(gè)例子，相信很多伙伴參加了熊貓書(shū)院的活動(dòng)。當(dāng)輪到《如何閱讀一本書(shū)》時(shí)，我很快掃描完拆出來(lái)的卡片，除了秒懂，且能提出不同的看法，提出異議來(lái)。在周末測(cè)試的時(shí)候，亦是第一次不用5分鐘答完題目，不用回翻書(shū)中的一些概念，且是第一次得100分。這種感覺(jué)特別的爽，也是我首次體驗(yàn)到閱讀也是，有付出有收獲，多大標(biāo)準(zhǔn)多大的主動(dòng)性，多大的回報(bào)。
  對(duì)熊貓書(shū)院活動(dòng)的輔助幫助，還體現(xiàn)在以下：
  （1）在老大的領(lǐng)讀下，我學(xué)習(xí)到了檢視閱讀，通常我會(huì)去“預(yù)習(xí)”，對(duì)下周的書(shū)目有整體了解，嘗試帶著疑問(wèn)，增大收獲，不僅僅是“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”。
  （2）想清楚參加這個(gè)書(shū)院活動(dòng)的目的：《讓機(jī)械的“打卡”變成一種儲(chǔ)蓄》，內(nèi)心的力量更充足，參加這個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持得不痛苦，有自己設(shè)計(jì)的樂(lè)趣了。
  （3）堅(jiān)持先聽(tīng)書(shū)或略讀，因?yàn)間et到一個(gè)認(rèn)知：導(dǎo)讀類的在自己讀完前慎看。

• 一圖抵萬(wàn)言。
  在幾次看老大通過(guò)流程圖幫我們梳理清溝通啊，這樣的概念之后呢，我決定也嘗試一下。也學(xué)習(xí)用processon的兩張流程圖，尤其在第二張?jiān)谡砦覍?duì)閱讀完成標(biāo)準(zhǔn)圖上面，打了好多草稿，用流程圖的形式也是驗(yàn)證是否理解，輸出為自己東西的一個(gè)很好的方式。

在要不要堅(jiān)持每章做導(dǎo)圖上糾結(jié)過(guò)，既然老大的導(dǎo)圖實(shí)在是很棒很有料，那自己要再做一遍的意義在哪里呢？后來(lái)記得在一個(gè)伙伴的感受里看見(jiàn)，自己閱讀的理解和老大的畢竟是不一樣的，如果用自己的角度整理出來(lái)，一是有助于整理自己的思路，二是對(duì)比找到差異，更有利于進(jìn)步。
這次共讀活動(dòng)我模模糊糊的體驗(yàn)到了一種圖像化思維的好處，這個(gè)方面留待以后更深入地學(xué)習(xí)。

• 可遷移。
  （1）你能想象到一本講閱讀的書(shū)里，告訴你溝通的技巧嗎？就是這么棒，除了學(xué)到了閱讀的技巧，增強(qiáng)理解力的方法外，老大由此及彼，竟然向我們產(chǎn)出溝通的模型、理性溝通的建議等等，太實(shí)用啦！我最受益的一點(diǎn)是“增加必要的冗余”，尤其在夫妻溝通中，能避免很多情緒化。
  （2）模型的魅力。收到很多模型，我正在整理中，也正在消化，這些寶藏得用起來(lái)才更熠熠生輝呢。

• 被點(diǎn)燃。
  看豐盛姐《滿載而歸》的感悟，她提到了峰值體驗(yàn)。不由心生反問(wèn)，自己在這么久的過(guò)程中有沒(méi)有類似的感受？略一想，便可以肯定地回答有的。學(xué)到一句形容:類似腎上激素的涌出一種莫名其妙的幸福感。

• 場(chǎng)。
  磁場(chǎng)?氣場(chǎng)?或者更恰當(dāng)是，我體驗(yàn)到的一種氛圍。
  如何描述這種感覺(jué)呢？仿佛什么都是新的，可明明又似乎是熟悉的東西，就比如，我們?cè)趯W(xué)同樣的魔法口令，每個(gè)人念出來(lái)后產(chǎn)生的卻如此五彩斑斕、不盡相同。在不同伙伴的每次感悟作業(yè)當(dāng)中可見(jiàn)一斑。高標(biāo)準(zhǔn)、多樣的玩法、豐富領(lǐng)域的呈現(xiàn)，多次打破我固有的疆域，啟迪我的思路，看到新風(fēng)景。這樣，會(huì)慢慢引出心里這樣的一個(gè)聲音：再努力下，再思考一下，還能做得更好嗎？

• 旅程。
  有失落、有興奮。這個(gè)打敗大魔王的過(guò)程里，比如閱讀、作業(yè)，需自己努力、付出，但在堅(jiān)持、克服中，因?yàn)橛衅渌麬DS星伙伴，隱形的連接陪伴，有不孤獨(dú)的感覺(jué)，其中幾次在遇到自我懷疑的低點(diǎn)時(shí)，從其它伙伴的作業(yè)感受中獲得了補(bǔ)給、受到了推動(dòng)。印象深刻的是堅(jiān)果姐那句“人人都是越讀者”，對(duì)呀，何必限制自己？

三、常思常新

• 活動(dòng)總資源：匯聚站
• 打倒紙老虎02期——“做到底”的品質(zhì)。
• 周日讀書(shū)沙龍，豐盛姐分享：高標(biāo)準(zhǔn)、多輸出、勤覺(jué)察。