? ? ? ? 我不能想象，在大城市的二年級(jí)小學(xué)生每天都留什么作業(yè)。在我們這里，在農(nóng)村，家長(zhǎng)很苦惱的一件事就是，孩子們的作業(yè)留得太多了。

? ? ? ? 我的孩子上小學(xué)二年級(jí)，每天最苦惱的就是寫作業(yè)。中午回家有兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，還得寫作業(yè)，有時(shí)還要留兩三項(xiàng)作業(yè)，粗枝大葉地完成了作業(yè)差不多就到了下午上學(xué)的時(shí)間；冬天的午間只有一個(gè)半小時(shí)的休息時(shí)間，也要留作業(yè)，一直寫到快要上課。

? ? ? ? ? 晚上作業(yè)就更不用說了，多得要命，總得讓小朋友坐在那愁苦地哭上一陣子，挨頓吼，才能痛下決心急急忙忙去寫。

? ? ? ? 說“寫”作業(yè)，真是一點(diǎn)不假。每天留的作業(yè)內(nèi)容是，至少兩課的生字帶拼音五遍，附帶三個(gè)組詞各寫三遍。每課的生字得有十幾個(gè)，寫兩課的生字得二十幾個(gè)。寫，寫，寫，不寫是完不成的。

? ? ? ? 除此之外還有試卷一張，手機(jī)上“作業(yè)盒子”里的題，語文數(shù)學(xué)題各一套。讓小朋友從放學(xué)一直寫到晚上十點(diǎn)才罷休。這還算寫得快的。慢一點(diǎn)的，邊寫邊玩的就得到12點(diǎn)才能做完。

? ? ? ? 還有每天必須要往家長(zhǎng)群里發(fā)孩子讀課外書的照片，必須發(fā)幾段讀書的音頻，沒完成的到校挨批，罰本一個(gè)。其實(shí)就是完任務(wù)，就是形式，誰有時(shí)間看課外書??？

? ? ? ? 因?yàn)樽鳂I(yè)量大，所以質(zhì)就不好，本來寫得工工整整的字，因?yàn)橐s寫作業(yè)，就變成了一堆歪歪扭扭的字，要是認(rèn)認(rèn)真真地寫，估計(jì)寫一晚上也寫不完。

? ? ? 周末就更難過了。不停地寫，大本寫夠十張才能完成作業(yè)，然后是試卷，同步，手機(jī)里作業(yè)盒子，傳讀書照片……一項(xiàng)接一項(xiàng)做，直到占滿所有的周末時(shí)間。

? ? ? ? 我曾試著替孩子寫部分作業(yè)，切身體會(huì)是，寫的真煩，只想罵人。

? ? ? ? 作業(yè)留得多，能給老師提意見嗎？答曰：不能。因?yàn)榫陀腥颂徇^，老師的答復(fù)是：你要不想讓孩子寫就別寫。言外之意是，別的孩子照寫不誤。

? ? ? ? 違背教育教學(xué)規(guī)律，只會(huì)適得其反。什么時(shí)候老師能適量地留作業(yè)，什么時(shí)候教育部門能真正做到“以人為本”，什么時(shí)候老師們能夠遵循規(guī)律來教學(xué)，我們農(nóng)村的孩子方得脫離苦海。