學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的動(dòng)力，它能夠促使孩子自覺地去學(xué)。一般來說，孩子的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)信心是相輔相成的。孩子對(duì)某門功課有興趣，學(xué)習(xí)成績就會(huì)好，學(xué)習(xí)信心就會(huì)足。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。如何去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢?
1．設(shè)立目標(biāo)對(duì)手。目標(biāo)對(duì)手是一個(gè)標(biāo)尺，一個(gè)人的努力是沒有定性的，多大的努力才是進(jìn)步，孩子容易缺乏對(duì)比性，最好的方法就是為孩子尋找一個(gè)目標(biāo)的對(duì)手，這個(gè)對(duì)手是身邊的同學(xué)是最好的，這樣孩子努力起來會(huì)更加的方向，而且每次對(duì)比孩子都可以找到問題的所在，更加的找到自己身上的問題。也可以在不斷的對(duì)比中，找到學(xué)習(xí)的樂趣，競(jìng)爭(zhēng)的快樂。
2．借助他人的力量監(jiān)督學(xué)習(xí)計(jì)劃。把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾，是需要有決心的，父母可以幫助孩子完成這個(gè)計(jì)劃。孩子按計(jì)劃進(jìn)步完成，父母也可以適當(dāng)?shù)慕o予精神上或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子進(jìn)步會(huì)更加的直觀，學(xué)習(xí)會(huì)更加的有樂趣。
3．利用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)心理不僅存在于成年人，對(duì)于孩子同樣的道理，很多東西沒有得到，而通過學(xué)習(xí)可以得到，孩子為了得到自己想要的食物或者游戲，會(huì)暫時(shí)把心思放到學(xué)習(xí)上，而父母可以借這個(gè)時(shí)間段來教導(dǎo)孩子。從第一次簡單點(diǎn)的，到慢慢困難，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)入正軌。
4．計(jì)劃孩子的未來，做自己的主人。引發(fā)孩子對(duì)于未來的想法，也許孩子對(duì)于未來的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。但父母不能直接說出來，而是要認(rèn)真的幫助孩子分析，找到想法中的不足之處，并且引導(dǎo)孩子如何能夠去實(shí)現(xiàn)，把其中的每個(gè)階段寫明白，明白學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子自己去安排自己的未來，孩子會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
5．知根知底，因材施教。切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而且每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式。
6．利用贊美的力量促使孩子進(jìn)步。家長的教育方式、方法與孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系。孩子經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比，經(jīng)常在孩子面前流露出對(duì)他的不滿等，這樣做法只會(huì)傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。家長要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比。家長還要在行為上做到對(duì)孩子的優(yōu)秀行為及時(shí)表揚(yáng)，不良的行為適當(dāng)懲罰。
7．讓孩子有危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不進(jìn)則退的過程，出來社會(huì)回更加的殘酷，今天不努力學(xué)習(xí)，明天也沒有地方去努力?？梢赃m當(dāng)?shù)慕o孩子說說現(xiàn)實(shí)中的案例，啟發(fā)孩子的危機(jī)意識(shí)，讓孩子有壓迫感，在壓力的催促下發(fā)奮學(xué)習(xí)。
