一
? ? ? ? 正月初二去岳父家里時(shí)，內(nèi)侄女正開(kāi)心地逗著家里的寵物小狗，她讓小狗和我們打招呼，對(duì)小狗說(shuō)：“這是小姑媽，這是小姑丈。問(wèn)姑丈姑媽新年好！”我們離開(kāi)時(shí)，內(nèi)侄女抱著小狗，對(duì)它說(shuō)：“跟小姑媽小姑丈拜拜！”
? ? ? ? 我一點(diǎn)也沒(méi)感到意外，因?yàn)槲以缇椭肋@只叫“嘉瑞”的小狗的存在了。孩子們?cè)谂笥讶襁^(guò)，把它當(dāng)成家里的一員，討論著怎么安置它，并且還說(shuō)爸爸不讓他們養(yǎng)狗，發(fā)朋友圈得屏蔽掉爸爸。
? ? ? ? 現(xiàn)在，小狗嘉瑞在新裝修的客廳中占有一席之地，說(shuō)明內(nèi)兄是“不得不讓”孩子們養(yǎng)寵物狗了。
? ? ? ? 岳父跟我念叨了幾次，說(shuō)到夏天，這客廳肯定會(huì)充滿狗的尿騷味。很顯然，岳父是不贊同孩子們養(yǎng)狗的。但看來(lái)也是“雖不贊同但沒(méi)有禁止”。爺爺對(duì)孫輩們不會(huì)象對(duì)兒女那么嚴(yán)格要求了。據(jù)我所知，內(nèi)兄小時(shí)候是常常被岳父嚴(yán)厲教訓(xùn)的，曾經(jīng)被岳父勒令當(dāng)場(chǎng)燒掉心愛(ài)的“人仔冊(cè)”（連環(huán)畫(huà)），因?yàn)槟怯绊憣W(xué)習(xí)。
二
? ? ? ? 正月初三晚飯后閑聊，跟侄兒說(shuō)他拿筷子的姿勢(shì)不對(duì)，侄兒說(shuō)“知道，你們有你們的拿法，我有我的拿法”，一副不在乎的樣子，于是我就和侄兒辯論起來(lái)。很明顯，侄兒已經(jīng)意識(shí)到了這世界上沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的，大致就是莊子所說(shuō)的“彼亦一是非，此亦一是非”。我跟侄兒講：“推到終極，確實(shí)是和你說(shuō)的一樣，沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的。但人們生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，是需要一些原則的，并且在人類漫長(zhǎng)的歷史中，也確實(shí)沉淀下來(lái)這樣一些有助于人類生存和發(fā)展的原則。當(dāng)然，你也可以不遵循這些原則而按你自己的意愿去行動(dòng)，只是你必須承擔(dān)起相應(yīng)的后果?！敝秲核坪趼阅芙邮芪业囊庖?jiàn)。侄兒說(shuō)，我和他爸爸說(shuō)的話，雖然他不一定聽(tīng)從，但還是愿意討論或反駁?！岸竽棠陶f(shuō)什么，”侄兒接著說(shuō)，“我就聽(tīng)她說(shuō)就行了，我從來(lái)不去反駁她?！憋@然，對(duì)侄兒來(lái)說(shuō)，奶奶說(shuō)的話沒(méi)有多大意義，他采取無(wú)所謂的態(tài)度與奶奶和睦相處。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母親“無(wú)意義”的嘮叨，時(shí)時(shí)能讓我感受到歲月的滄桑和漫長(zhǎng)人生中的酸甜苦辣。
三
? ? ? ? 正月初三，妻去看望她年近七旬、已患阿爾茨海默病的姨媽。姨媽依然能回憶起她在練江邊金鳳花樹(shù)下繡花的少女時(shí)代。
? ? ? ? 練江是我們的母親河，我們童年時(shí)代，一直在江邊嬉水，在堤上打鬧。而我兒子的這一代所熟悉的練江，已經(jīng)是一條臭水溝。
? ? ? ? 世代在更替，每一代人有各自不同的生活；時(shí)空在變換，同一代人也有自不同的命運(yùn)。
? ? ? 妻去看她姨媽，我則帶著兒子在鄉(xiāng)里走走看看聊聊，兒子感嘆說(shuō)：“貧富差距太大了！有人一家就有那么大一幢樓，有人則象住在貧民窟一樣?！?/p>
? ? ? ? 妻也在微信中提到，有人總結(jié)出潮汕人讀書(shū)與不讀書(shū)的不同：“讀多點(diǎn)兒書(shū)的潮汕人是打工的，讀書(shū)不多的是當(dāng)老板的?！?/p>
四
? ? ? ? 正月初四，和兒子討論他寒假作文要寫(xiě)什么內(nèi)容，初步確定寫(xiě)三代人的對(duì)比。兒子想了想對(duì)我說(shuō)：“可是我和你沒(méi)什么不一樣啊，都是讀書(shū)人?！?/p>
? ? ? ? 又是“讀書(shū)人”！妻寫(xiě)道：“讀書(shū)的潮汕人與不讀書(shū)的潮汕人的區(qū)別在于：大家站在橋上看母親河時(shí)內(nèi)心世界是完全不一樣的。”
? ? ? ? 那么，這倆都是讀書(shū)人的父與子，又有哪些不同呢？
? ? ? ? 境遇是不同的。我上中小學(xué)時(shí)，放學(xué)放假都得干農(nóng)活，沒(méi)多少時(shí)間讀書(shū)；那時(shí)除了課本，也很少有書(shū)可讀。這是兒子沒(méi)體驗(yàn)到的。
? ? ? ? 對(duì)這個(gè)世界的感受是不同的。人間繁華與蕭條交替，喧囂與寂靜并存；內(nèi)心悲憤而歡欣，壯烈而安祥。這也是作為少年的兒子還不能理解的。
