? ? ? ? 昨天弟弟從部隊(duì)回來(lái)探親，8點(diǎn)40到達(dá)高鐵沒(méi)時(shí)間接他，他自己回家了。晚上聊到目前的工作和生活時(shí)，我說(shuō)我今天開(kāi)學(xué)第一天，從進(jìn)到學(xué)校那一刻起，到離開(kāi)學(xué)校止，這幾個(gè)小時(shí)全部是戰(zhàn)斗狀態(tài)，必須儲(chǔ)電充沛，發(fā)條滿(mǎn)勁，緊張有序，嚴(yán)肅活潑。沒(méi)時(shí)間感傷，顧不上糾結(jié)。感覺(jué)時(shí)間飛快，一天很快就過(guò)去了。以前也是這樣一周一周很快就過(guò)去了，一學(xué)期很快就過(guò)去了。媽媽、兄弟媳婦和弟弟一臉的驚訝與疑惑，異口同聲地說(shuō)：“你只是帶個(gè)學(xué)前班??！”
? ? ? 嗯！我就是帶個(gè)學(xué)前班啊，不同的是，我要我們的學(xué)前班有個(gè)我心中理想的樣子。安全第一，人人皆知，不多說(shuō)（如上圖）；
跟班教材按時(shí)保量完成，不多說(shuō)；
校本添加，是學(xué)校的特色，必須展現(xiàn)，不多說(shuō)；
我要說(shuō)的是，我想要我們班的孩子自由自在地跑在起跑線(xiàn)上，而不是被束縛手腳被桎梏心靈被揠苗助長(zhǎng)，我想保護(hù)他們的本善習(xí)性不受扭曲，我想保護(hù)他們的心靈純真陽(yáng)光，我想要他們的思想是自由的，言論是自由的。
關(guān)于管理孩子，我一直記得一段話(huà)：“教育是不費(fèi)吹灰之力的事情，我們只要了解教育的本質(zhì)。一個(gè)孩子他就是那樣純潔，人之初，性本善，他的品德我們只要不破壞就好了，本來(lái)一個(gè)孩子他生下來(lái)潛力就是無(wú)窮的，我們只要不阻礙他就不錯(cuò)了?！蔽疑钜詾槿唬J(rèn)真地將此運(yùn)用于我的日常教學(xué)中。
? ? ? ? 學(xué)前班這個(gè)階段是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，多朗讀，多背誦，多敘述，多表達(dá)，將是孩子們受益終身的功課。一天當(dāng)中，我喜歡早晨的第一節(jié)課——早讀課，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是積累，是在夯實(shí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，看著他們搖頭晃腦地誦讀模樣，我滿(mǎn)心歡喜；我喜歡放學(xué)之前的最后一節(jié)課——總結(jié)課，每一個(gè)孩子都能輕松愉悅地說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，認(rèn)真地表達(dá)自己的想法。一個(gè)例子:夢(mèng)想！當(dāng)孩子們說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)腦洞都大開(kāi)了，將來(lái)的夢(mèng)想竟然是變成大鯊魚(yú)去捉鬼，我說(shuō)我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。孩子們又岔開(kāi)話(huà)題了:你都是老師了為什么還夢(mèng)想呢，我說(shuō)我現(xiàn)在天天看書(shū)學(xué)習(xí)，還要考試，我要有很多好玩兒的游戲教你們，成為最優(yōu)秀的老師……孩子們似懂非懂，接著又開(kāi)始討論夢(mèng)想的問(wèn)題！需要什么？當(dāng)然是小嘴吧訴說(shuō)，鍛煉口才??！
? ? ? ? ? ? 每一位老師，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的，但是優(yōu)秀不是一個(gè)浮泛的光環(huán)。優(yōu)秀不僅僅是鮮花掌聲，不僅僅是一篇篇的字母、拼音和漢字，一頁(yè)頁(yè)的加減計(jì)算題，不只是那試卷上的一百分------真正的優(yōu)秀，是養(yǎng)成一些有益于成長(zhǎng)的習(xí)慣，并持之以恒成為自然。是人堅(jiān)定的信念，是對(duì)自己強(qiáng)烈的認(rèn)可，是內(nèi)心溫暖的安頓，怎樣給孩子真正的未來(lái)，讓他知道天高地闊，風(fēng)云萬(wàn)千。一個(gè)老師，面對(duì)的不是一個(gè)學(xué)科，而是一個(gè)人，是每一個(gè)學(xué)生。
說(shuō)到這兒，那么怎樣才算一個(gè)好的學(xué)前班呢？
一個(gè)好的學(xué)前班，應(yīng)該要能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠讓其受益一生的習(xí)慣；
一個(gè)好的學(xué)前班，要有除數(shù)量上的猛壓猛趕之外，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力有一定的訓(xùn)練，能夠讓其不至說(shuō)話(huà)做事混亂不堪；
一個(gè)好的學(xué)前班，要能除對(duì)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的灌輸之外，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)正確的引導(dǎo)，能讓其學(xué)會(huì)用有效的時(shí)間，正確的事；
一個(gè)好的學(xué)前班，老師教給孩子的東西不應(yīng)是似是而非，更不能學(xué)了沒(méi)用。老師要在小學(xué)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)行相對(duì)簡(jiǎn)單的教學(xué)，讓孩子不知感覺(jué)“我學(xué)了假的……”
一個(gè)好的學(xué)前班，學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該有相對(duì)明晰的界限。生活老師應(yīng)該給孩子足夠的愛(ài)心和耐心；文化老師也要給孩子足夠的權(quán)威和責(zé)任心；
一個(gè)好的學(xué)前班，寓教于樂(lè)才是關(guān)鍵。孩子從游戲主導(dǎo)的幼兒園出來(lái)，散漫隨性已成習(xí)慣，要瞬間讓其乖乖坐個(gè)幾十分鐘一小時(shí)，也是根本不可能，寓教于樂(lè)，逐漸幫其養(yǎng)成習(xí)慣才是良計(jì)。
一個(gè)好的學(xué)前班，不是要有多么寬敞的教師，多么先進(jìn)的設(shè)備及教學(xué)理念，而是要有足夠負(fù)責(zé)任的老師，足夠讓孩子養(yǎng)成一生受益良好習(xí)慣的教學(xué)方法，更要有足夠穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)……
我只是帶個(gè)學(xué)前班啊，我的世界著實(shí)很小，但是，精彩卻不少！愿我2017學(xué)年學(xué)前班太陽(yáng)班的寶貝們給我越來(lái)越多的驚喜，讓我的人生更加精彩！
