19112周漢莉

??????? 根據(jù)原來閱讀時(shí)我對《奇思妙想面包店》的理解，認(rèn)為這是一個以美味的面包美食為媒介，可以讓小朋友 “可思、可述、可創(chuàng)作，還可食用！” 的好題材，所以在做實(shí)踐活動的時(shí)候，我就緊緊圍繞這一線索進(jìn)行展開。

??????? 繪本活動流程：繪本講解（互動問答、觀察細(xì)節(jié)、猜測情節(jié)）——延伸拓展（制作創(chuàng)意面包并盡情享用美食）

??????? 邀請對象：8個小朋友，其中5個女孩，3個男孩。

??????? 年齡：在3-5歲左右

??????? 活動時(shí)間：11月10日19：00——20：00

?????? ??繪本講解： 在這個講解的過程中，我盡量弱化我的講解，而把觀察和表達(dá)的機(jī)會更多的留給小朋友，鼓勵他們踴躍發(fā)言，小朋友們果然爭先恐后非?；钴S、開動腦筋回答問題。 ??? ? 互動問答：就故事中的主題、人物、及他們各自的心理活動、個性喜好進(jìn)行互動問答。 ??? ??觀察細(xì)節(jié)：請小朋友們分別表達(dá)他們在面包店里觀察到了都有什么樣形r狀的面包，以及每個小動物客戶最后都帶回家的是什么款式和主題的創(chuàng)意面包。

????? ???猜測情節(jié)：請小朋友猜測“妖怪”來了之后會發(fā)生什么情況？后來現(xiàn)出原形的是什么動物？

?????????延伸拓展：

????????? 講完故事后，我跟小朋友一起共同研究了故事情節(jié)中的“扭扭小蛇三明治”是如何做出來的；表情面包的制作方法和其表達(dá)的感情和用途場所；以及肚臍面包的靈感創(chuàng)意來源并為他編一個故事，最后大家一起動手制作面包。小朋友們個個歡呼雀躍，親自用巧克力醬和小面包做出來的“表情包”相當(dāng)專業(yè)和傳神呢！最后大家在依依不舍中親自抱自己做的創(chuàng)意作品吃了個干干凈凈、心滿意足的回家了。

????????總? 結(jié)：

??????? 這次繪本活動小朋友的實(shí)踐參與度又更強(qiáng)了一些，能把一本簡單的繪本閱讀活動進(jìn)行得有聲有色，最后小朋友們的動手能力也很強(qiáng)，親自做出來的各種創(chuàng)意面包非常有自己的靈感和個性，看起來也是色香味俱全。但反思來看，這本國產(chǎn)繪本的審美品味水準(zhǔn)不算太高，情節(jié)懸念也不夠深度，不能與許多獲國際大獎的繪本相提并論，為了對孩子的審美和創(chuàng)意靈感水準(zhǔn)負(fù)責(zé)，以后應(yīng)該選些更好的繪本來給他們分享。