本周因疫情原因是開展的線上網(wǎng)課、考慮剩下幾課實驗材料學(xué)生在家不好獲得，周日晚因神舟14三名航天員返回，就給學(xué)生分享的是此次科學(xué)事，孩子們對此也非常有興趣。

對標(biāo)新課標(biāo)：

教學(xué)過程：

1.通過圖片，視頻導(dǎo)入神舟14號返回這個科學(xué)事件。

2.揭秘宇航員每次返回出倉都是揮手微笑，其實返程路并不容易，超大壓力，對身體的極限承受，以及宇航員為什么出倉都會被抬著因為從無重力到重力對身體產(chǎn)生一些影響的原因等，最后到宇航員為國家至高榮譽而戰(zhàn)平時辛苦訓(xùn)練，很不容易，要成為宇航員既要強(qiáng)健的體魄還有理工科知識。

3.為什么我們國家要建設(shè)空間站？為什么要發(fā)展航天事業(yè)？

空間站的主要用途：進(jìn)行科學(xué)實驗、開發(fā)空間資源、發(fā)展空間產(chǎn)業(yè)、進(jìn)行高新技術(shù)試驗、在軌服務(wù)、太空驛站等。

為什么發(fā)展航天事業(yè)？

第一點，它可以解決什么，解決國家之間資源分配不均儲備不足的問題。以月球上富含的氦三元素為例，據(jù)估算，月壤中氦三的資源重量可達(dá)到100萬到500萬噸。

還有我們?nèi)粘Ｉ詈芏嗟募夹g(shù)都是來自于航天航空事業(yè)的發(fā)展。比如說，醫(yī)院里的核磁共振和CT就源于60年代阿波羅登月計劃中為了拍攝更清晰的照片而研發(fā)出來的數(shù)字影像處理的技術(shù)。還有尿不濕，凈水器，脫水蔬菜；網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)星導(dǎo)航定位等這些方便人類生活的技術(shù)。材料，器械、人工智能、光學(xué)元件等。航天事業(yè)也是一個國家強(qiáng)盛的標(biāo)志。

過程性資料

思考：

1.網(wǎng)課的時間比較短，二十分鐘，但是我分享的比較多，沒有更深入，學(xué)生的發(fā)言比較少，如果再上可能截取某一個點，讓學(xué)生多表達(dá)，多師生評價、生生評價。

2.學(xué)生對此類科學(xué)事件很有興趣，可以思考這些新聞如何和我們的教材內(nèi)容更好的聯(lián)系起來。

3.教師應(yīng)該豐富自己，平時不斷充實自己科學(xué)知識素養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)新聞，這是科協(xié)教師應(yīng)該具備的。