吳虹校長對話唐曉勇校長的五四分享《永遠年輕永遠熱淚盈眶》，我一共看了三遍，第一遍在”嘖嘖“的感慨聲中，對唐曉勇校長前兩個10年和正在進行的第三個十年的成長路的”高山仰止“；第二遍則在唐校長極具操作性的講述中”景行行止“；而第三遍看下來，才回味出訪談的中心議題”賦能“所具的內(nèi)涵，唐校長的賦能是為自我賦能，為所帶領(lǐng)的團隊賦能，為更多的來自五湖四海的更加開放的人群賦能。也由此更加明白了我們N4之旅的初心所在。

作為學校的管理者，要想賦能自己所帶的團隊，首先要實現(xiàn)自身的改變，精心謀劃管理自我，為自我賦能。那么我們該怎樣實現(xiàn)自我賦能呢？

改善心智。

N4之旅，我們每位學員在吳校長帶領(lǐng)參與各種培訓，用培訓的方式為我們點燃營火；參與合作小組，我們在“小組“的水源地里尋找豐美的水草，打開心靈彼此溫暖和照亮；閱讀、反思、實踐，我們每個人在自己的”洞穴“里，以不間斷的學習強大著自身。我們一路追隨，一路奔跑，以學習者的姿態(tài)行走在管理探索的路上，改善自己的思維模式，提升自己的思維方式，讓心靈、智慧、思維升級。

明確愿景。

從第一講韋志中教授帶領(lǐng)我們實現(xiàn)“心“的升級，到未來我們自己寫給現(xiàn)在自己的信，再到吳校長帶領(lǐng)我們學員進行的靈魂17問。我要成為什么樣的人？我想做什么？我應(yīng)該從哪里做起？目標越來越清晰，一直以來的焦慮、茫然和猶豫不決在漸漸褪去?！比艘驂粝攵鴤ゴ?，人也因自己的愿景而賦能“。未來三年我希望能帶領(lǐng)我們年輕的菱小團隊不斷成長，讓這群初登講臺的年輕人的師者底色更加厚重有內(nèi)涵，師者步伐更加穩(wěn)重而矯健。

掌握原則。

在跟進N4之旅的過程中，有些人跟著跟著，跟丟了?；蛘邏焊鸵蚋惺艿搅藢W習風暴的呼嘯而至而害怕地蜷縮起來，自動地退出了學習組織。記得有位學員我跟她聊，言及為什么后來的活動那個都不參與了呢？“我感覺這種學習太酸爽了，我受不了?！八麄冊谶x擇面前猶豫不決，在困難面前一蹶不振，在事情面前毫無辦法，其實皆源于沒有原則。無法弄清楚什么是對的什么是錯的，什么是最重要的什么是更重要的。兩位校長通過U型理論、清單革命、學習升級等相關(guān)知識為我們深入淺出地講解著闡釋著，更實踐著躬行著。

接觸高人。

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人指路。N4之旅，這個春天，我在Cctalk,結(jié)識了諸多高人，聽其聲，觀其行，感其情。在他們的指引下從“傻小白“的起點出發(fā)，探索學校管理的奧妙，為自我賦能。

不再固執(zhí)地帶著過去的經(jīng)驗走進今日的校園，不再將醞釀智慧的教育事業(yè)異化為硬拼體力的行當。用自我賦能的方式改變自我，賦能他人，賦能團隊。行走在學習的路上，有高人指路，有同伴為伍。