友誼的小船說翻就翻，
一切理由都不是理由，
其實(shí)全看爺心情，
前一秒和風(fēng)細(xì)雨，
后一秒狂風(fēng)驟雨。
入夜，剛把自己弄困，來了個(gè)微信，
點(diǎn)開一看是我媽轉(zhuǎn)給我一篇公號(hào)文。
出（標(biāo)）于（題）禮（吸）貌（引）我點(diǎn)進(jìn)去看看，果不其然又是關(guān)于孩子淘氣調(diào)皮千萬不要打罵，打罵后果很嚴(yán)重的育兒雞湯。
我媽不愧是我親媽，她明顯感受到這段時(shí)間我已經(jīng)快要控制不住自己內(nèi)心的洪荒之力了，發(fā)票圈擔(dān)心我看不到，所以特地微信發(fā)給我。
最近贈(zèng)品進(jìn)入傳說中的T2（terrible2）了，這類型文章我自己找來看的都有幾十篇。
可我還是想面對這操蛋的T2說些發(fā)自內(nèi)心的粗話（嗶！此處省略若干字）
然而罵點(diǎn)粗話根本無法解決問題，
說實(shí)話如果可以，我更想動(dòng)手。
我媽發(fā)來文章的那一刻，我剛剛度過火燒火燎的一天，在這艱難一日中確實(shí)萌生過上百次動(dòng)手揍孩子的念頭。
這段時(shí)光孩子的表現(xiàn)確實(shí)讓我對自己做媽的能力產(chǎn)生了深度懷疑：
我是不是哪里做的不對？
我錯(cuò)過了教育的什么關(guān)鍵環(huán)節(jié)？
會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲覒言衅陂g吃錯(cuò)什么東西了？
他腦子是不是不好？難道因?yàn)槿变\缺鐵缺一門？
我上輩子是不是造了什么孽？
我會(huì)胡思亂想，還有個(gè)很重要的因素是環(huán)顧四周，尤其是朋友圈里，似乎每一個(gè)同齡的孩子都是那么乖萌懂事，母慈子孝的。
大家似乎都沒有我這樣的煩惱，甚至都開始爭先恐后的生二胎了。
而我感覺自己能把這么一個(gè)小兔崽子拉扯成人就算謝天謝地了。
知音難覓，就連我跟孩子他爹抱怨他兒子幾句，都被說成有病的人是我，他兒子表現(xiàn)好著呢……
無可奈何，我只好躲在無人的角落嗷嗷哭了兩嗓子，狠狠咬了自己手指頭幾口。
肉體的痛苦很快讓我獲得片刻冷靜，
冷靜之后還是打算用文字記錄一下，碰碰運(yùn)氣，萬一遇到和我有一樣苦惱的媽呢？
我想大家至少可以組團(tuán)崩潰，會(huì)度過的更容易一些吧。
令人聞風(fēng)喪膽的T2早有耳聞，
防范于未然，我從懷孕的時(shí)候就開始給自己打預(yù)防針，紙上談兵的模擬了很多對策。
一歲半開始更是步步為營，不獨(dú)裁、不強(qiáng)迫、尊重他的秩序感，給他自主權(quán)，凡事有商量。
舉個(gè)例子吧，就連他拉屎了，我也要征得他的同意，才敢給他換尿不濕。
所以僅在上個(gè)月之前，看著他人畜無害的臉龐，我還一度以為自己走運(yùn)養(yǎng)育了一個(gè)天使寶寶，
T2只是不幸發(fā)生在別人身上的慘案而已。
所以是什么樣的自信給了我這樣的錯(cuò)覺，活了半輩子了，早該懂得人生艱難。
那么順利不是我，更不是我養(yǎng)孩子的套路。
就從生孩子的時(shí)候慘遭順轉(zhuǎn)剖，我就該清楚自己沒那么走運(yùn)。
該來的總會(huì)來的，上個(gè)月開始，贈(zèng)品的整個(gè)畫風(fēng)都變了。
今天我們就聊聊“動(dòng)手”
——贈(zèng)品是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子，凡事能動(dòng)手絕對不動(dòng)嘴！
贈(zèng)品不幸學(xué)說話很晚，
雖然我是個(gè)話癆，
然而他有自己的想法，從22個(gè)月大才開始一個(gè)字一個(gè)字的往外蹦，
話少和頭發(fā)少都隨了他爸。
所以在他看來動(dòng)手的確是比說話更容易更直接更快得到反饋的表達(dá)了。
打人不需要理由，全看爺心情：
我喜歡你！
我不喜歡你！
我喜歡你想讓你抱我！
我不喜歡你你還要來抱我！
你碰我東西了！
我要碰你東西！
我不讓你碰我東西，你碰了！
我要碰你東西，你不讓！
我生氣了！
我高興了！
我亢奮了！
我憤怒了！
我崩潰了！
你看我！
你為什么看我！
你為什么不看我！
我想讓你看我！
我要吃！
你不讓我吃的我偏要吃！
我要吃的你卻不讓我吃！
……
友誼的小船在他那里說翻就翻，
一切理由都不是理由，其實(shí)全看爺心情，
前一秒和風(fēng)細(xì)雨，后一秒狂風(fēng)驟雨。
最初發(fā)現(xiàn)他靠動(dòng)手表達(dá)情緒的是他在日托的老師，
那天去接他，日托老師委婉的告訴我，他該剪手指甲了，
剪完手指甲，老師告訴我，他今天動(dòng)手打小朋友了。
什么？一不小心我竟成了熊孩子的家長！
當(dāng)時(shí)我的臉皮就燃燒起來了。
回家我跟楊導(dǎo)說，人生第一次感受到了叫家長的氣氛。
贈(zèng)品一歲半就開始送日托，作為班里最小只的萌娃，承蒙老師不少的寵愛。
日托老師每日傳來的照片和視頻里都是他在賣萌傻笑。
怎么突然就變身暴力熊了，
老母親不由得腦補(bǔ)了很多他變熊后被嫌棄的畫面和場景：
關(guān)小黑屋、冷落、不給吃喝、不帶他玩……
其實(shí)并沒有，老師非常懂得兒童發(fā)展心理學(xué)，
一看我臉色不對，就立刻運(yùn)用專業(yè)知識(shí)安撫了我。
告訴我這只是他的一個(gè)階段，因?yàn)樗粫?huì)正確表達(dá)自己的情感，
語言發(fā)育也沒跟上，孩子們都會(huì)多多少少經(jīng)歷一些，
只是不幸他的動(dòng)手能力比較強(qiáng)屬于極個(gè)別。
此處必須反省一下，都怪我。
氣質(zhì)胎里帶的，他這點(diǎn)估計(jì)隨我，
我就屬于那種喜形于色，各種情緒都會(huì)表達(dá)的很極端的性格。
贈(zèng)品一開始就表現(xiàn)出來，他的笑永遠(yuǎn)是大笑，哭是大哭，
如今情緒一上頭就大打出手......
老師給我的建議是積極暫停法，
當(dāng)有類似問題發(fā)生時(shí)，在固定位置休息（并非關(guān)禁閉），暫停他的一切活動(dòng)。
跟他交流：“剛剛你用手拍到我的臉，我很疼，很傷心，看來你需要休息一下，等準(zhǔn)備好了我們再繼續(xù)?！?/p>
雙方分開休息，停止交流。
如果對他的做法沒有表現(xiàn)出自己的態(tài)度，這事就不了了之了，不一會(huì)兒孩子就會(huì)忘記。
老師告訴我，不管孩子在成長中有犯錯(cuò)，有榮耀，都需留下深刻的好記憶。
舊事不用提了，新事，當(dāng)場提。
因?yàn)樗€小，延時(shí)記憶還沒有完全建立起來，極易遺忘。
我們當(dāng)即達(dá)成共識(shí)，合作管理，爭取早日把他改造好重新做人。
最后老師一句話感動(dòng)的我這個(gè)老母親老淚縱橫，
她說：不會(huì)因此不喜歡贈(zèng)品的，需要更加費(fèi)心費(fèi)力地去照顧他，掌握好關(guān)鍵期，再加點(diǎn)引導(dǎo)就沒多大問題了。
不僅僅是老師，當(dāng)晚我就查閱了很多育兒公號(hào)，
每一個(gè)都在言之鑿鑿的警告你，
此階段的度過，萬不可以暴制暴，
要冷處理，要淡化，要引導(dǎo)，要用愛與耐心講道理……
老師跟我談心了，公號(hào)給我指路了，道理我都懂了……
但贈(zèng)品他不懂啊！
現(xiàn)實(shí)跟紙上談兵根本兩碼事?。?！
老師配合了我共同管教了贈(zèng)品一周，確實(shí)有效果了，
他拍打人的情況減少很多。
但是我們很快就發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問題：
對于積極暫停法，他摸索了幾次我們的套路就有了自己的感悟……
一旦因?yàn)榇蛉?，活?dòng)被暫停，放到冷靜角后他就立刻反應(yīng)過來自己剛才做錯(cuò)事了，
然后淚汪汪的看向你，繼而慘哭，
誘使你接近他，一旦你心軟走過去他就會(huì)雙手輕輕抱住你的臉，輕撫然后親吻你，
以此乞求原諒。
My god！
這個(gè)男人太可惡了吧！
作為親生老母的我不能拒絕，沒想到老師也沒能拒絕！
于是我們都繳械了！
這個(gè)積極暫停法似乎被他給破解了……
動(dòng)手的現(xiàn)象怎么辦？不能不解決了啊，可是怎么解決呢？為什么只有他是這樣呢？
從那時(shí)開始，我就在懷疑自己的基因，懷疑自己的管教能力，懷疑自己孩子的智商，懷疑他的未來中備受折磨。
不敢?guī)У焦矆鏊?，不敢讓他跟更多孩子接觸，
時(shí)刻盯緊他的雙手，時(shí)刻準(zhǔn)備著把他掐走。
就這樣我在自責(zé)中、懊惱中、恨鐵不成鋼的惴惴不安中渡過了半個(gè)多月。
大概是我太過悲觀絕望了，事實(shí)上事態(tài)發(fā)展的要比我想象的好一些，
行為的消減居然只是因?yàn)樗倸w越長越大，開始學(xué)會(huì)說話。
能夠一點(diǎn)點(diǎn)的把自己很多想法變成了語言，
動(dòng)人的情況還偶有發(fā)生，但確實(shí)也越來越少了。
對，是他自己開始變好了……
然而現(xiàn)在你再用積極暫停法，
他會(huì)賤兮兮的對著你諂媚的笑，指著你認(rèn)真嚴(yán)肅的臉說：不打，不氣！
居然連賣慘賣萌求原諒的戲路都放棄了……
是的，他還會(huì)動(dòng)手。
但不管怎樣，我曾積極的管教過他。
好了，今天先牢騷至此，專注于電腦太久，贈(zèng)品玩膩了別的，過來拍打我的臉了。
