今天的這篇文章是純干貨分享，內(nèi)容來(lái)自于今天早上6-7點(diǎn)高博士讀書(shū)方法論分享的回顧與總結(jié)。聽(tīng)了高博士的分享，才知幾十歲的人讀了幾十年的書(shū)，一直在讀假書(shū)。不知你讀后有無(wú)同感？
高博士簡(jiǎn)介
在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，他是一個(gè)企業(yè)管理博士、戰(zhàn)略管理高級(jí)咨詢(xún)師、自媒體人（30天成為新浪微博簡(jiǎn)書(shū)推薦作者）；在平行世界里，他是一名兩天看一本書(shū)，天天堅(jiān)持日更，定位為一名學(xué)習(xí)促進(jìn)者。總之很牛掰！
相信以后會(huì)有更多關(guān)于高博士的精彩介紹和故事，下面開(kāi)始分享今天的讀書(shū)干貨：
今天早上的內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：讀書(shū)方法的基本概覽，了解讀書(shū)方法的常識(shí)，初步建立起讀書(shū)方法的認(rèn)知體系；讀書(shū)方法的通講和精講，了解12種讀書(shū)方法，至少掌握一種；快速閱讀的技能分享，初步掌握快速閱讀。
第一部分：讀書(shū)方法
“拆書(shū)幫”趙周在他的書(shū)籍《這樣讀書(shū)就夠了》提到了阻礙成人學(xué)習(xí)的三大特點(diǎn)：
1、 感覺(jué)缺時(shí)間:其實(shí)沒(méi)有很好利用時(shí)間，沒(méi)有把時(shí)間用來(lái)讀書(shū)
2、 看不懂、記不住:其實(shí)是搞錯(cuò)了學(xué)習(xí)主體
3、 看不下去:沒(méi)有明白學(xué)習(xí)的目的 實(shí)踐書(shū)中的理論或者經(jīng)驗(yàn)才是真正有價(jià)值的
針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，他提出了一個(gè)模型：
模型:生存余力=生存力量/ 生存負(fù)載
生存力量(內(nèi)部:能力經(jīng)驗(yàn) 外部:家庭人脈)
生存負(fù)載(內(nèi)部:內(nèi)部壓力 外部:職場(chǎng)工作壓力)
生存余力較大,才有精力可以做我們真正自己想做的，比如讀書(shū)和旅行，但是我們的時(shí)間卻碎片化了，用來(lái)逛淘寶，刷微博，但如果把這些碎片化的時(shí)間的攢起來(lái)，完全可以去閱讀一本書(shū)。
（個(gè)人感悟：用狡猾的工作術(shù)降低生存負(fù)載，通過(guò)不斷的讀書(shū)和寫(xiě)作提高生存力量，用專(zhuān)注減少碎片化時(shí)間的切割。）
針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，提出經(jīng)驗(yàn)本身沒(méi)有價(jià)值。
有價(jià)值的是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思后的智力發(fā)展，有效的學(xué)習(xí)來(lái)自于有效的反思，閱讀本身不能創(chuàng)造價(jià)值，理解與記憶也不能創(chuàng)造價(jià)值，改變行為才能創(chuàng)造價(jià)值。將經(jīng)驗(yàn)或者書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到實(shí)踐中才能發(fā)揮價(jià)值；（個(gè)人感悟：與自己的實(shí)踐相結(jié)合，改變行為。）
針對(duì)第三個(gè)問(wèn)題：提出不需要讀完一本書(shū)。
只要在現(xiàn)實(shí)生活中用上一點(diǎn)，你就已經(jīng)收獲到這本書(shū)給你創(chuàng)造的價(jià)值了。（個(gè)人感悟：在這方面我是強(qiáng)迫癥患者，每次都要強(qiáng)迫自己細(xì)讀完一本書(shū)，需要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，只需或許有價(jià)值的內(nèi)容即可。）
針對(duì)以上問(wèn)題，總結(jié)的“成人學(xué)習(xí)的五大公理”：
1、融入：積極參與活動(dòng)（活動(dòng)及互動(dòng)）；
2、關(guān)聯(lián)：關(guān)聯(lián)理論和自身經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)記憶（將讀書(shū)或者培訓(xùn)學(xué)到的理論與自身經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)）；
3、啟發(fā)：找到對(duì)于自身的啟示點(diǎn)（努力尋找與挖掘）；
4、輸出：思考之后能夠用自己語(yǔ)言進(jìn)行描述（演練的過(guò)程）；
5、點(diǎn)評(píng)：并能對(duì)別人的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（將知識(shí)點(diǎn)很好地融合）。
——以上就為讀書(shū)方法的邏輯過(guò)程。
最后是讀書(shū)方法理論的具體體現(xiàn)：五個(gè)過(guò)程
讀書(shū)邏輯：
1、背景知識(shí)：有助于加快讀書(shū)速度和掌握深度（提前了解背景知識(shí)體系）
2、建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，內(nèi)化為自己的認(rèn)知體系,形成長(zhǎng)期記憶（這是融入到我們自己知識(shí)體系的關(guān)鍵點(diǎn)）
3、信息輸出：比如寫(xiě)作、分析形式，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)或?qū)e人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
第二部分：讀書(shū)境界
艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》中談到的讀一本書(shū)閱讀者必須了解的幾個(gè)問(wèn)題：
1、 總體在談什么
2、 作者具體說(shuō)了什么、怎么說(shuō)的
3、 是不是有道理，哪些部分有道理
4、和我有什么關(guān)系
主動(dòng)閱讀者：帶著目的去閱讀，想要獲得利益或心智成長(zhǎng)
被動(dòng)閱讀者：沒(méi)有帶著問(wèn)題去閱讀，只是被作者引導(dǎo)
（個(gè)人感想：希望我們都成為主動(dòng)閱讀者，帶著目的去閱讀，這樣才能發(fā)揮閱讀的價(jià)值。）
艾德勒對(duì)閱讀層次的劃分:
1、基礎(chǔ)閱讀：中小學(xué)階段我們基本都掌握了‘’
2、檢視閱讀：在幾分鐘到一個(gè)小時(shí)內(nèi)掌握方法
①了解主題：相關(guān)說(shuō)明
②整體架構(gòu)，查看目錄
③關(guān)鍵詞目，翻閱索引 ，了解重要知識(shí)
④了解作者介紹（看穿作者寫(xiě)作技巧）
⑤重點(diǎn)章節(jié)，快速翻閱
⑥邏輯線(xiàn)索（前言和后記很重要）
3、分析閱讀：
①了解書(shū)在談什么；
②怎么寫(xiě)出來(lái)的，通過(guò)重要的關(guān)鍵詞，通過(guò)主旨,思想關(guān)聯(lián)出邏輯主線(xiàn)，理解主要內(nèi)容
③批判性思考，合理表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，找到差異
4、主題閱讀：
①找到最有價(jià)值的內(nèi)容（最關(guān)心的主題才是重點(diǎn)，有價(jià)值的內(nèi)容）
②引導(dǎo)作者，由我們建立公式。用自己的語(yǔ)言來(lái)消除歧義 。（根據(jù)我們的需求與作者進(jìn)行“碰撞”）
③理清問(wèn)題
④界定議題,有矛盾點(diǎn)的議題，會(huì)更好
⑤分析討論,從不同角度分析討論
第三部分：讀書(shū)誤區(qū)
常見(jiàn)的6 個(gè)讀書(shū)誤區(qū)及解決方法：
1、 沒(méi)有時(shí)間：高效利用碎片化時(shí)間
2、 逐行閱讀，造成閱讀負(fù)擔(dān)：不同的書(shū)籍不同的讀書(shū)方法（觀(guān)念要改變）
3、 閱讀不廣：根據(jù)階段和興趣選擇讀書(shū)類(lèi)別
4、遇書(shū)精讀，強(qiáng)求讀懂：不可能強(qiáng)求全部讀懂，只需要理解透想要掌握的東西
5、 花費(fèi)20%時(shí)間獲取80%知識(shí)點(diǎn)：找到重點(diǎn)內(nèi)容,追求性?xún)r(jià)比（轉(zhuǎn)化意識(shí)）
6、 碎片閱讀，無(wú)法構(gòu)建清晰的知識(shí)體系：系統(tǒng)化學(xué)習(xí)
第四部分：讀書(shū)帶來(lái)的改變
艾德勒：主動(dòng)閱讀者要獲得利益或者心智成長(zhǎng)；（我想要的是心智成長(zhǎng)?。?br>
第一改變：
讀書(shū)讓人懂得敬畏：讀書(shū)越少對(duì)環(huán)境越不滿(mǎn)意，讀書(shū)越多對(duì)自己越不滿(mǎn)意；堅(jiān)持多年的讀書(shū)習(xí)慣后，我們會(huì)感覺(jué)到很多事情是值得我們敬畏的；
第二改變：
讀書(shū)讓人感到振奮和希望；
第三改變：
讀書(shū)可以讓我們耐得住寂寞，喜歡或者享受自我的讀書(shū)時(shí)光，知道我們目光所及的地方還有更大的世界，所以會(huì)更熱愛(ài)生活；
第四改變：
體驗(yàn)未曾體驗(yàn)過(guò)的人生，如臨其境，雖不能讓我們的人生變得更長(zhǎng)，但能讓我們的人生變得更厚；（這一點(diǎn)深有感觸，書(shū)能讓我們?nèi)ュ塾瘟硪粋€(gè)人生。）
第五改變：
平和心境，去除焦慮、焦躁；（外面的世界還是那樣，但你的心境卻變了。）
第六改變：
真正思考，探索事情的真相，并體現(xiàn)在不停輸出；（看書(shū)多了，獨(dú)立思考的能力會(huì)增強(qiáng)很多。）
第七改變：
讀書(shū)改變氣質(zhì)、談吐、精神氣質(zhì)，擺脫庸俗；（三毛的話(huà)：你讀過(guò)的書(shū)，藏在你的氣質(zhì)里）
第八改變：
讓輸出更加有深度；（這也是讀書(shū)思考之后的益處。）
仿佛進(jìn)入不同的時(shí)代、不同的世界,成為自由穿梭者
以上就是高博士今天超級(jí)有營(yíng)養(yǎng)的讀書(shū)分享，明早六點(diǎn)繼續(xù)，我是“搬運(yùn)工”，總結(jié)回顧之后將知識(shí)分享與你！我們一起進(jìn)步！
