? ? ? ? 2019年的暑假我有幸參加了互加計劃，從開始的懵懂到現(xiàn)在的豁然開朗，讓我認識到一個語文老師應(yīng)該怎么做，老師不是純粹的教，而是要做一個引導(dǎo)者，做一個陪伴者，做一個聆聽者。
? ? ? ? 在過去的一年教學(xué)中，經(jīng)常給學(xué)生說閱讀的重要性，但從來也沒有帶孩子真正的去向閱讀，只是純粹的說，通過閱讀短文去說明閱讀的重要性，并沒有有計劃的開展閱讀。聽了時老師的幾節(jié)課，真正的體會到閱讀的重要性。
? ? ? ? 時老師的第二節(jié)課中，我知道了在語文教學(xué)中，朗讀是最重要的訓(xùn)練。朗讀是一種讀出聲音的閱讀方式，就是把無聲的語言變成有聲的語言，是對文字信息的再創(chuàng)作。
? ? ? ? 新教育的晨誦，也是通過讀，讓學(xué)生體會文章的樂趣，不同形式的讀，不同節(jié)奏的讀，讓學(xué)生會有不一樣的體會，開展好晨誦、午讀、暮省，學(xué)生會受益匪淺。
? ? ? ? 讀可以激發(fā)興趣，那怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？
? ? ? 1、幫孩子確定閱讀書籍，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來搜集圖書，引導(dǎo)閱讀，逐步擴大閱讀的廣度。
? ? ? ? 2、其次可以帶孩子到圖書是，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書籍。老師引導(dǎo)閱讀，多給孩子一些讀書的建議。
? ? ? ? 3、規(guī)定孩子每天在家閱讀半小時等等，對于孩子在家中的表現(xiàn)，家長可以及時反饋給老師，對于表現(xiàn)好的孩子提出表揚，鼓勵孩子產(chǎn)生更大的閱讀興趣。
? ? ? 4、老師還可以在課堂上設(shè)置孩子講故事的環(huán)節(jié)，并對勇于講故事的孩子給予表揚和獎勵，孩子會為了得到表揚和獎勵主動尋找圖書閱讀來積累故事在課堂上表演。
? ? ? 5、家長做榜樣，家長是孩子的第一任老師，家長平時應(yīng)多讀書看報，周末可以帶著孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇喜歡的書，進行閱讀。
? ? ? ? 6、學(xué)校多多組織讀書活動，鼓勵學(xué)生參與活動，通過活動，學(xué)生收獲會更多。
? ? ? 只有真正讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，并且能夠自覺地、發(fā)自內(nèi)心地閱讀，還要解決學(xué)生的內(nèi)部動力，那就要靠語文本身的魅力去打動和吸引學(xué)生，在有目的和對象的閱讀中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生也從大量的課外閱讀中逐步品味到語文的形象美、意境美、思想美，感悟到了中華文化的博大精深。
? ? ? ? 世間的一切遇見，都會帶來一種成長。遇見閱讀是精神的洗禮，遇見時老師是思想的滌蕩。這一次遇見堅定了我與生讀繪本的教學(xué)之路。我將試圖用繪本打開學(xué)生閱讀興趣之門，也隨之勾起了幾十顆好奇的心，他們樂讀繪本，樂思繪本，更樂享繪本。在讀繪本的同時，引導(dǎo)學(xué)生繪制繪本，編寫屬于自己的故事，屬于自己的繪本。
? ? ? ? 時老師在第三節(jié)課后，留給我們的詩畫結(jié)合的作業(yè)，讓我通過詩畫結(jié)合對古詩有了更深的理解。
? ? ? ? 從古至今，中國最燦爛的文化莫過于那些神奇變換的文字，從古樸典雅的陶器到寓意深遠、情意綿綿的詩畫，從悠悠含蓄的古詩詞歌賦到引人入勝的現(xiàn)代小說，這些都離不開文字的修飾推敲。而對于生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代人來說，詩詞與畫作，這種文學(xué)藝術(shù)似乎漸漸被人們淡忘。也許在大多數(shù)人的眼里，閱讀詩詞、欣賞畫作仿佛有一種水中望月，可望而不可及的感覺。其實，賞析詩詞、畫作的實際意境并不是那樣高深莫測。只是在于你是否有一顆善于探索發(fā)現(xiàn)的心，去領(lǐng)會作者的意圖，賞析那文中情、畫中意罷了。
? ? ? ? 在以后的教學(xué)中，我將把閱讀教學(xué)放在首位，讓孩子們愛上閱讀，提高孩子們的素養(yǎng)，成為一個愛閱讀、會閱讀、懂閱讀的老師。
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