不是收禮，不是學(xué)習(xí)，而是必要的團(tuán)隊(duì)的組織紀(jì)律之一:工作調(diào)動(dòng)(包括辭職)，提前告知當(dāng)前單位的領(lǐng)導(dǎo)(在學(xué)校就是校長(zhǎng))。
南明教育倡導(dǎo)自由，南明教育發(fā)展團(tuán)隊(duì)，最終目的也是為了每個(gè)依然認(rèn)同南明道路的教師個(gè)體。
所以為了自己的發(fā)展，為了自己的利益(無論是哪種利益)，選擇自己能夠前往的最佳崗位，這是應(yīng)該被鼓勵(lì)并贊同的。
我們有一個(gè)共識(shí):收益越高的崗位，給團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)越大！
在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部安于低薪，除非為了孩子的學(xué)習(xí)，或者自己暫時(shí)的學(xué)習(xí)發(fā)展，是我們并不提倡的。
但是，學(xué)校是一個(gè)很復(fù)雜的組織機(jī)構(gòu)，在這個(gè)復(fù)雜的機(jī)構(gòu)里，對(duì)校長(zhǎng)而言，最最重要又最最麻煩的，就是教師的招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)——不是說培養(yǎng)了你所以不許走，而是你的走不能過于突然，而變成人為增添了麻煩。
一般來說，下一學(xué)年的教師招聘從上一年的十月份就開始了，而到當(dāng)年的三四月份，招聘已經(jīng)落幕。再加上南明教育和全人之美課程在培訓(xùn)上的獨(dú)特性，除少數(shù)優(yōu)秀者，大多數(shù)新教師需要很漫長(zhǎng)的培訓(xùn)。
所以為一個(gè)崗位，極有可能需要面談幾十個(gè)人，見習(xí)十來個(gè)人，實(shí)習(xí)三四個(gè)人，然后才能從中挑選到一個(gè)合適的——而這才僅僅是開始！
如果事發(fā)突然，臨時(shí)離職，對(duì)南明教育旗下學(xué)校的校長(zhǎng)而言，幾乎就是災(zāi)難性的。畢竟我們的大多數(shù)課程是無法直接招聘到成熟教師的，半途中更是難上加難。這也是為什么我反復(fù)提倡契約精神的其中一個(gè)原因。
但只要足夠的提前量，那么招聘和培養(yǎng)教師本來就是校長(zhǎng)工作的題中之義，你的高飛其實(shí)也就是校長(zhǎng)工作的成功以及繼續(xù)。
南明教育從來不會(huì)要求你為了報(bào)恩而犧牲自己——這樣的犧牲是南明教育的恥辱，幫助每一個(gè)個(gè)體強(qiáng)大、發(fā)展、成就、幸福，才是南明教育的榮耀！
好了，我要說的其實(shí)就是:一般情況下，建議你在過年之前把你下一學(xué)年的工作調(diào)動(dòng)(包括辭職)告知校長(zhǎng)，越早越好，越遲越糟。
如果校長(zhǎng)這時(shí)候通過升職和提薪挽留你，其實(shí)是校長(zhǎng)的處置不當(dāng)。
本來，你可以在任何時(shí)候非正式地提出加薪或升職的要求，但只有在簽署合同的時(shí)候，才是正式完成加薪或升職，半途要求馬上加薪否則離開，是非常不恰當(dāng)?shù)摹獰o論任何原因，都是違背契約精神的。當(dāng)然，校長(zhǎng)主動(dòng)在中途為你加薪，那是他或她認(rèn)識(shí)到了你作出了遠(yuǎn)比原先預(yù)料要更為巨大的價(jià)值。
這就是趁期末年前的最后時(shí)間，我想特別提出的一點(diǎn)叮嚀。
2019學(xué)年，以下南明機(jī)構(gòu)迫切需要人才，南明教育內(nèi)部?jī)?yōu)秀者當(dāng)然絕對(duì)是它們最期待的理想人選:
全人之美課程研究院，招聘專職講師和研究員，要求極高，待遇最佳(待遇主要不來自工資，而來自于工作本身)，平時(shí)工作地點(diǎn)可以在鄭州龍美、晨山雙語(yǔ)、運(yùn)城國(guó)際三處任選，并享受三所學(xué)校的教職工待遇，但工作得聽從研究院調(diào)度。
晨山雙語(yǔ)，是目前幾所學(xué)校中待遇較好的。
運(yùn)城國(guó)際學(xué)校，是目前團(tuán)隊(duì)唯一發(fā)展到高中的。
鄭州龍美小學(xué)，可以以全人之美課程研究院特聘教師的身份加入，也就是暫時(shí)在龍美工作，身份隸屬于研究院。
鄭州加斯頓小學(xué)，目前緊缺成熟的全人之美課程教師，稀缺性強(qiáng)，有榜樣示范作用，有成就感。
其它知北游研學(xué)中心、全人之美課程館等，以及另外的旗下學(xué)校，品牌合作學(xué)校，大多都需要全人之美課程成熟教師，那一處最合適你，就早去咨詢、探問、洽談，越早越好。
報(bào)上你的大名，你的資歷，尤其是南明教育團(tuán)隊(duì)內(nèi)的資歷，看雙方是不是對(duì)眼。
祝福你，祝福每一個(gè)為夢(mèng)想而奮斗的南明人！
