文 | 何語輝

讀書要怎樣才能學以致用？大部分時候我們閱讀是帶著很強的功利性目的的，人們讀書要么是為了獲取知識改變思維，要么是想要從書中找到自己的答案，要么是學習專業(yè)知識提高自己的專業(yè)水平，要么只是為了陶冶情操體驗閱讀的......。

在閱讀中我們常常會遇到，閱讀效率不高？ 讀完之后感覺上什么都沒記住像是沒讀過一樣？讀了之后知識如何變現(xiàn)？等問題，今天我們就來聊一聊這幾個有趣的話題。

一、閱讀效率不高怎么辦？

關于閱讀效率的問題，有時候人們很貪婪，恨不得一天就能讀完一本書，一周讀完10本書，但是一味的追求速度并沒有意義，閱讀的作用在于改變和提升。但對于熱愛閱讀的人來說，太慢的閱讀速度也很難滿足需求。以下這幾種閱讀方式可能就需要調(diào)整：

1. 從頭到尾一字不漏的讀完

?這種閱讀法應該是很多初學者都在使用的閱讀方法，他們認為一字不漏的閱讀才顯得系統(tǒng)，生怕 漏掉了什么關鍵的信息。所以寧愿用一字不漏的方式進行閱讀。但是請注意，一字不漏的閱讀是很系統(tǒng)，但是那是作者的系統(tǒng)，而不是你的系統(tǒng)，我們自己的知識體系和所需要的知識和作者的系統(tǒng)并不是一模一樣的，相反每個人都有每個人的知識系統(tǒng)，或健壯、或稀疏。我們只需要從書本中吸取有用的內(nèi)容來補充自己的知識樹即可。正式這些知識和內(nèi)容讓自己的知識系統(tǒng)和知識樹變得更加健壯。也只有這樣，形成的才真正是屬于自己的知識。

2.閱讀始終是一個速度，沒有節(jié)奏感

在讀書的過程中，你是始終以同樣的速度看完一本書，還是在有的地方你讀的很快，而有點地方則細細的品讀，做筆記呢？對于這兩種閱讀方式，你覺得哪一種更好一些呢？ 其實很簡單，就好比我們?nèi)ヂ糜?，有的地方很美讓自己流連忘返，不斷的拍照記錄下那美妙的時刻，而有的地方則走馬觀花，匆匆走過。為的就是把更多的時間和精力留給我們更喜歡也更需要我們?nèi)プ⒁獾牡胤健ｉ喿x也同樣是這個道理。在自己知道的地方，可以快速的通過，走馬觀花，不求甚解，在對自己很有啟發(fā)和幫助的地方，則需要慢下來細細思考，弄懂弄明白。這應該就是好的閱讀節(jié)奏，我們也正是在這些地方有所收獲。

3.不動筆墨，不記筆記的讀書

很多人一直都有不動筆墨不讀書的習慣，他們習慣在書本上做滿批注和見解。就像在與作者進行深入的對話一樣，在這個過程中，思維最是集中，靈感最是豐富。是非常好的讀書方法。所以閱讀不應該只是拿著書本，必不可少的還配套有筆和筆記本。用于隨時做記錄和記筆記。記筆記的方式有很多種，一頁A4紙一份讀書筆記，讀書筆記中多以問題的形式進行記錄，方便自己做回顧。既然說起來，那就詳細的談一談記筆記的方法：

1） 一頁紙A4讀書筆記法

顧明思議，就是用一張A4紙，自己習慣使用A4方格筆記本做讀書筆記，對有感觸的問題自己思考對比作者的觀點一起進行學習，總結(jié)提煉出問題的解決辦法。另外就是記錄下書中的經(jīng)典知識，便于以后的回看和回顧。在這一頁紙上，記錄的就是這本書中自己最感興趣的知識內(nèi)容，把這些內(nèi)容吸收進自己的知識樹形成自己的知識體系。

2）讀書書簽法

一般書本在扉頁或是最后一頁都會留一張空白的紙張，我不知道作者留下這也空白紙張的真實意圖，但是我通常都認為這就是用來做筆記的。所以，我習慣直接在這些空白的紙張上做讀書書簽，書簽通常分為幾種：一是遇到經(jīng)典的問題和答案的，就把問題以書簽的形式記錄在空白頁，并標注好頁碼；二是遇到經(jīng)典的句子就標注好頁碼；三是對有感觸的書中案例標注頁碼。最終就形成了一份書簽。以后只要再拿起這本書，就只需要翻看自己做過標簽的頁碼即可。

3）貼感悟條的方法

還有一種方法，就是閱讀到自己感興趣的知識或段落時，如果思緒很開放，有很多間接要發(fā)表，就可以用一張小紙條，把自己的想法或是感觸寫下來，直接貼在對應的段落處，以后翻看起來，應該也是一種不錯的體驗。因為它記錄下了當時你的所想所感。

4）創(chuàng)建自己的特色筆記本

這本筆記本具有一定的破壞性，它需要將你看到的有趣的有用的知識裁剪下來，粘貼在你創(chuàng)建的這本筆記本上。有作者把它稱作“航母筆記本”。航母筆記本上，其實記錄下來的都是知識，而因為上面形形色色的貼滿了你從書本上、報紙上等等裁剪下來的知識內(nèi)容，所以讀起來趣味性極強，而且都是你感興趣的知識，對你來說又具有很多啟發(fā)性。當你一本本的完成航母筆記本，你也會非常的有成就感。

總之，通過以上三個方面的改善，相信在閱讀效率方面你一定會有大的提升。

二、閱讀之后如何學以致用？

閱讀之后如何才能學以致用，有幾點和你分享：

1. ?把學會的東西和別人分享，教給別人。

如果說閱讀是輸入，那么學以致用就是輸出了！ 我們都知道真正懂得知識的標志是能夠教會別人。很多知識，自己感覺上是已經(jīng)懂了，但是一旦當你想要把知識教給別人的時候，又會發(fā)覺還有很多問題。所以如果想把一個東西交給別人，自己就必須先把知識捋順、吃透才能真正教會別人。這個過程就逼著自己不得不對知識進行再消化，再提煉。這是一個非常重要的過程，是告別眼高手低的重要手段。因此人們才說真正能夠教會別人的知識，才算是你真正懂了。數(shù)據(jù)統(tǒng)計也才會顯示，把學到的知識教給被人能大大的提高你對知識的記憶，說白了就是你猜算真正掌握了知識。

2. 寫文章

寫文章，就是把你的想法寫成文章發(fā)表出來，寫文章相對口頭的表達來說更系統(tǒng)，更能表達你的真實意圖和你對知識內(nèi)容的理解程度。別人也可以通過你的文章與你進行溝通，你得到的反饋將會幫助你更進一步。

3.做PPT

很多人喜歡把學到的東西做成PPT，做PPT有幾個好處，一是鍛煉自己制作課件的水平，特別是做培訓和講師的朋友來說，這些制作的課件都會成為你的素材，方便以后使用。第二個好處就是，PPT相對簡練，過多的文字會大大的降低PPT的美感，這就要求做PPT的人要對知識有更多的理解，能夠用精煉的文字表達出真正的含義。這是對知識的再認知和提煉。第三個好處就是，PPT更方便對他人進行培訓和講解傳播。

4.制定自己的行動計劃

為什么人們會感覺讀了書，卻像感覺沒有讀過？除了讀書筆記那里沒認真去做之外，更多的是沒有做自己的行動計劃。書中作者會提供很多解決問題的辦法，也會發(fā)表一起自己使用的比較好的方法。但是我們常常都忽視了，只是知道了有這種方法，但是卻沒有真正運用起來。

閱讀學以致用的關鍵就在于，書中作者提到的好的方法，自己一定要結(jié)合實際，制定自己的行動計劃。比如：

德魯克先生提出了，想要高效的第一步就是記錄自己的時間。這個很好理解，但是真正去記錄自己實踐的人少之又少。如果你根據(jù)這個建議，開始記錄自己的時間了，你把自己的做法和作者提供的方法進行對比，你就知道你哪里還做的不好。如此你就可以得到改善和進步。變得高效就不再是困擾你的問題。另外就是當你一個個的行動得到驗證和回報之后，你就不會再感覺自己讀書沒有用了，你會感謝作者提供給你的好辦法，正式這些好辦法讓你變得更好。同樣，你也應該感謝你自己，應該這是你制定行動計劃，并且真正在行動的回報。