? ?
? ? ? 昨晚看到小劉班級(jí)群里老師下發(fā)了“家長(zhǎng)到校聽課（四點(diǎn)半課堂）”的通知，我絲毫沒(méi)猶豫就報(bào)了名。還得到了班主任王咪咪老師的夸獎(jiǎng)！有圖為證哦
? ? ? 上午，伴著“害羞”的太陽(yáng)，我走進(jìn)了小劉的幼兒園，此次的心情與接送孩子的心情可不一樣哦，莊重和自豪感油然而生了呢（進(jìn)園前，手機(jī)靜音，筆，本子準(zhǔn)備好）。令我沒(méi)想到的是細(xì)心的老師們準(zhǔn)備好了桌椅、聽課本和筆，哦，差點(diǎn)忘了，還有帶有神圣感的（紅色馬甲）――家長(zhǎng)志愿者專用衫（當(dāng)時(shí)我也不知道是給我準(zhǔn)備的）。
? ? ? 王老師用手指操做導(dǎo)入，開始了新課程――讀書。首先PPT展示了一張圖片，咪咪老師引導(dǎo)孩子們逐一觀察并回答，圖中有什么？他們?cè)诟墒裁?？故事?huì)發(fā)生在什么地方？孩子們認(rèn)真的觀察并有序的回答。接下來(lái)，播放音頻，老師重復(fù)剛才的工作，并向孩子們提問(wèn)題，孩子們爭(zhēng)相作答。咪咪老師微笑著說(shuō)“給蘋果組加一分……”聽到這句，我一驚，這是隱形的游戲加獎(jiǎng)勵(lì)?。?/p>
? ? ? ? 字寶寶出場(chǎng)嘍，見(jiàn)下圖
? ? ? 老師指，孩子們讀，其實(shí)這個(gè)過(guò)程是非常有趣的，我生怕自己落下了什么，然后對(duì)著我的聽課本寫的，（即使這樣，還是沒(méi)寫出那生動(dòng)有趣的場(chǎng)面）在這個(gè)環(huán)節(jié)中咪咪老師運(yùn)用了小小郵遞員和大聲小聲的游戲來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行認(rèn)和讀，簡(jiǎn)直是太奇妙了“在玩中學(xué)”并且孩子們的注意力還非常的集中，不容易走神兒，老師偶爾提醒一下孩子們的坐姿，孩子們都表現(xiàn)的非常的認(rèn)真，我注意到就連平時(shí)班里比較坐不住的小劉同學(xué)都安安靜靜的在聆聽并且能積極的舉手發(fā)言，剎那間感覺(jué)小劉好棒，竟能管住自己。小劉同學(xué)在聽課
小劉積極的回答問(wèn)題
? ? ? 想給小劉拍一張回答問(wèn)題的照片，小劉看到后說(shuō)，媽媽，這是在上課，請(qǐng)不要玩手機(jī)，我羞愧的把手機(jī)放進(jìn)了包里。這一段插曲，讓我有點(diǎn)尷尬。
? ? ? 看到孩子們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，在游戲中識(shí)字，我深深地被感染了。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參與家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，很慶幸孩子們有這么好的老師，很慶幸幼兒園的教育理念遵循新課改的要求，很慶幸孩子們生活在這么美好的時(shí)代。
? ? ? 接下來(lái)的環(huán)節(jié)是教師給孩子們發(fā)放圖書 ，再次播放音頻，這個(gè)過(guò)程，鍛煉孩子聽力，促使孩子們要注意力集中，否則一走神就會(huì)有“字寶寶”消失哦。老師巡視指導(dǎo)完成后，9及時(shí)的對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)還有認(rèn)真聽音頻的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。又對(duì)另外的一些同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。課程的最后咪咪老師點(diǎn)評(píng)這節(jié)課，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)孩子們又進(jìn)步了喲。看到孩子們露出開心的笑容，老師們也好高興。我心里也美美噠。
? ? ? 時(shí)間過(guò)的好快啊，咪咪老師的課在有趣的游戲中結(jié)束了。心里的感受無(wú)法用華麗的詞藻來(lái)詮釋，那就用這些大白話來(lái)記錄一下吧，只是愧疚沒(méi)能描繪出咪咪老師精彩的課堂活動(dòng)。真是慚愧啊！俗話說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母恩”，同理家長(zhǎng)深入幼兒園，感受一下課堂氣氛、師生互動(dòng)，你會(huì)覺(jué)得老師們的付出不遜于家長(zhǎng)，甚至更多。
? ? ? 希望更多的家長(zhǎng)參與家園合作的隊(duì)伍中來(lái)，為孩子，更為充實(shí)自己的教育理念。為了孩子美好的明天，讓我們與老師攜手，與幼兒園協(xié)協(xié)作，一起拔錨起航……
