2020年5月23日第七場(chǎng)互加計(jì)劃N師學(xué)院第四期云訪談在吳校長的組織主持下如期開展。 對(duì)話嘉賓：吳國珍教授。對(duì)話主題：《探尋心靈源頭 連接偉大事物》——“如何在教師成長中鏈接偉大事物？”
吳國珍教授翻譯了帕爾默的《教學(xué)勇氣》一書，并成立勇氣讀書會(huì)，做了很多教學(xué)公益活動(dòng)。全書除了導(dǎo)言，分為七章：“教師的心靈：教學(xué)中的自我認(rèn)同和自我完善”“恐懼的文化：教育與分離的生活”“潛藏的整體：教與學(xué)的悖論”“求知于共同體：引人入勝的偉大事物”“教學(xué)于共同體：以主體為中心的教育”“學(xué)習(xí)于共同體：同事之間的切磋與琢磨”“不再分離：心懷希望的教學(xué)”。
云訪談帶給我們一次精神之旅，讓我們充分了解內(nèi)心，我們的初心，我們的本心。我粗淺認(rèn)為，一位老師，只要Ta對(duì)教育有激情，愿意甚至樂意投入自己的智慧和精力與對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣的學(xué)生一起探究某個(gè)學(xué)習(xí)主題的這種令人沉醉的教學(xué)過程，就是作為一個(gè)教師可以擁有的“偉大事物”。在接觸“偉大事物”中，教師不斷成長，回歸自己的本真，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的成長。真正的教育勇氣源于教師的心靈。教師本人的人格、學(xué)識(shí)、視野、情感、智慧……無一不投射在其每一堂課、每一次談話甚至面對(duì)學(xué)生的一笑一顰之中。
我再一次回顧N師之旅，更加感慨于吳虹校長精心設(shè)計(jì)，用心良苦。韋志中的心理升級(jí)和時(shí)朝莉的艱難時(shí)刻超越自己，讓我們了解自己;邱華國的云閱讀蝴蝶效應(yīng)、唐曉勇的團(tuán)隊(duì)賦能、雷斌的激活創(chuàng)造力，讓我們?cè)黾蛹夹g(shù)能力;再通過張良的深度學(xué)習(xí)，到吳國珍老師的心靈之旅，連接“偉大事物”……
教師，教學(xué)，教育，連接“偉大事物”……
感謝N師，感恩遇見！
