? ? ? ? 秋寒疫情起，居家學未停。
? ? ? ? 云端牽一線，盈潤師生情。
? ? ? ? 教學兩相長，隔屏愛同行。
? ? ? ? 待到歸來日，攜手沐暖陽。
? ? ? 線上教學期間，雖然不能和學生面對面交流，但常友誼老師“疫”如既往，用實際行動“守好一段渠、種好責任田”。

? ? ? 工欲善其事，必先利其器，常老師為確保每節(jié)課都達到最優(yōu)效果，認真研讀教材、教法，精心設計課件，為上好每一節(jié)課做足準備。根據(jù)一年級孩子們的性格特點設計課堂小游戲，調(diào)動孩子們聽課的積極性，設計上課鈴聲，讓同學們感覺和在學校上課一樣，有上課的儀式感。她還把要學的內(nèi)容發(fā)到群里，讓同學們提前預習。在課堂實施過程中，她利用希沃白板功能寫板書，對本節(jié)課的重點內(nèi)容、難點進行講解，提前預設好課堂提問環(huán)節(jié)，與學生進行及時的互動，比如，暫停下來點名，請學生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。課上總能看到她和孩子們連麥視頻進行交流，以了解孩子們的學習情況。她還與學生約定“暗號”，當學生完成任務后，回復指定的數(shù)字。上課時，她見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項，提前5-10分鐘發(fā)直播鏈接，有效避免學生遲到，提高課堂效率，不浪費課堂的任何一分鐘。

? ? ? 課下，她及時查看聽課數(shù)據(jù)和作業(yè)上交情況，全批全改，對沒有上課和交作業(yè)的學生，通過電話，微信等形式及時詢問原因,努力做到不讓一個學生掉隊。她要求學生把作業(yè)以圖片、視頻等形式傳到班級小管家家校本中，對于作業(yè)完成好的同學,會給予鼓勵，對于作業(yè)有問題的同學會及時與學生溝通，并以視頻講解的形式反饋給家長，一同糾錯，始終做到有錯必糾。這樣以來，絕大部分同學的作業(yè)都能保質(zhì)保量按時完成，每天都有一部分優(yōu)秀作業(yè)脫穎而出。

? ? ? 作為老師，教學的初心是一切為了學生，一切為了學生更高效地學習，讓學生在線上課中收獲更多。愛崗敬業(yè)的她用精彩的課堂開啟學生智慧的大門;用最美的聲音提升學生地理素養(yǎng);用不懈的努力推動學生學習的進步;用風趣而富有哲理的語言滋潤學生的心田。? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 花從春走過,留下縷縷芳香；葉從夏走過,留下片片蔭涼；風從秋走過，留下種種希望。期盼云開"疫”散，歲月靜安！