——寫給101班家長的第十五封信

親愛的家長：

您好。

剛剛過去的這個星期，對于我和孩子們來說，都是難得的生命體驗了。

對我而言，有生以來第一次經(jīng)歷了這樣的低溫天氣。東勝的冬天，陽光仍然像其他季節(jié)一樣，潑辣辣傾瀉下來，天空仍然碧藍碧藍的，坐在暖氣很好的二樓的辦公室里，一抬頭望見的就是這樣的天空，總讓人產生一種錯覺，仿佛一出去就是鮮花盛開，綠草如茵?？墒沁h遠地，那些灰突突，沒有一點綠色的荒野告訴我，此時正是東勝的冬天，我們正在經(jīng)歷據(jù)說有半年大自然除了藍天、白云之外沒有其他任何鮮亮色彩的東勝的冬天。

本周據(jù)說是入冬以來東勝氣溫最低的一次，有零下20多度了，那一天中午，為了感受這特別的低溫，午飯后我特別到學校門前的荒原上走了一圈，果然，只幾分鐘，暴露在外的耳朵、臉頰和手指，就全都麻木，毫無知覺了。那條我們去野游觀察過的小河，現(xiàn)在已經(jīng)從河面到河底，都凍得實實的了。站在小土坡上，瞭望四周，一種一無所有的空曠和荒涼，還有無比巨大的沉寂，就這樣籠罩著我。如果不是幾只住在河邊白楊樹上的喜鵲，不時撲棱著翅膀飛上飛下，真的讓人覺得時間停滯、生命停止了。

看著樹上碩大的喜鵲巢，我忍不住又想：這相比人類房屋極度簡陋粗糙的巢，是怎樣幫助這鳥抵御這樣惡劣的嚴寒氣候的？如果讓人再回到這種狀況，身無一物，那么我們又能不能像喜鵲一樣，也能適然而居呢？

這就是教育的作用啊，正因為人沒有虎豹的力量，沒有飛鳥的翅膀，沒有狼犬靈敏的嗅覺，所以才發(fā)育出格外發(fā)達的大腦，通過學習，能夠做到任何動物都無法企及的事情，并且能夠創(chuàng)造更加美好的生活。

窗外是荒涼的、冷寂的，但是正如凍土下依然掩藏著希望一樣，那些我們秋天看過觸過的泡泡花，還有那些說不上名的低矮植物，將會在明年春天重新煥發(fā)生機，教室里此刻也正在播種著希望，而幸運的是，我們每天都能看到這些種子的成長，就像上個星期我們剛剛種下的水仙花，就那樣從一個很不起眼的花球，慢慢地，葉子長出來了，又慢慢地，葉子一天天更青翠了……

比如佳偉，這個孩子周末的時候不但認真完成了老師布置的作業(yè)，而且還主動算了15頁口算題，星期日來到學校讓我給他批改的時候，那個得意和神采飛揚??！我把他的這件了不起的事跟全班同學分享后，馬上就迎來了全班一輪算題高潮，星期一是學洋、星期二佳寧、然后洋、洋洋、方、娜、卓凡、珍等同學，都開始挑戰(zhàn)這個記錄了……而對于佳偉來說，這種情緒則一直影響到他做其他的事情，他更愛讀書了，課堂聽講也更加專心了，幾乎可以說，這個星期，他的學習狀態(tài)達到了他自己前所未有的高峰！

比如晴，星期三晚自修前，我出了一道數(shù)學挑戰(zhàn)題給大家，當孩子們聽到102班有一個孩子做出來的時候，大家可真不服氣，一個個像小老虎一樣躍躍欲試，但是題真的難度挺大，所以有些同學幾次嘗試之后，便有些泄氣了，只有晴、洋、元、娜、杰、桂珍、卓凡等幾個同學一直在堅持著，尤其晴給我印象最深，她不是跟其他孩子湊在一起嘰嘰喳喳，而是一個人在講臺邊埋頭苦思，最后真的是她第一個做了出來，后來她告訴我說：“反正我就是要把它算出來，不管怎樣都要算出來！”在她的帶動下，洋、元、珍等其他同學也柳暗花明，終于算了出來，那個晚上，教室里歡樂的氣氛，真像是在過節(jié)一樣。

是的，現(xiàn)在101班的一大部分孩子，都很喜歡挑戰(zhàn)，喜歡算難題。所以，在完成學習任務之后，不管語文數(shù)學，我們總是會給這些學有余力的孩子提供一份難題挑戰(zhàn)，或讀一個新的故事，或是一道數(shù)學難題，或是一個有創(chuàng)意的故事，而孩子們，也的確不斷展示著自己的潛能，那可真是一筆巨大的財富??！就像昨天晚上，萬元同學完成口算和背誦作業(yè)之后，我又給他一些新的數(shù)學能力題讓他做，結果這個孩子幾分鐘后就把答案交了上來，全部正確，然后又做，又是同樣，逼得我不得不又給他找一道更難的題目，但是隨后，桂珍、劉洋、武杰等也都做了出來，然后再問我要難題來做。（所以，也懇請您，孩子在家的時候，跟孩子做一些富有智力挑戰(zhàn)的游戲或學習活動吧！經(jīng)常得到挑戰(zhàn)的頭腦，假如缺少了這樣的滋養(yǎng)，那么也就會慢慢僵化生銹了。）

每天的學習就這樣有序地進行著，課外的時候，也已經(jīng)有相當一部分孩子在不斷發(fā)展著自己的興趣愛好，星期二晚上，住校的十幾個同學居然把整個《小魔怪要上學》的故事流暢地讀下來了，要知道，這個故事可有兩千余字呢，讀一遍下來要二十分鐘左右。為了慶祝，我給這些孩子發(fā)了一個精致的小筆記本，這可就成了卓凡的寶貝了，從第二天起，你就只看到卓凡總是在本子上寫啊寫啊，原來她在寫故事呢，就這樣，從星期三到星期五，她已經(jīng)在本子上自己寫下了4個故事了，寫得多了，發(fā)現(xiàn)也就更多了，幾乎任何一個想法，都能觸發(fā)她的靈感，這種蓬勃的生命力，真是令我也羨慕啊！

一次上數(shù)學課，志穎用了一個詞來形容王一方做數(shù)學題出錯的樣子，說他“功虧一簣”，這一下，又把全班同學帶入成語世界的天地，所以，這段時間甚至連我的表揚，也都用成語來說了，什么“脫口而出”、“對答如流”、“奮筆疾書”等等，就這樣自然而然地進入到孩子們的語言系統(tǒng)。而這樣不經(jīng)意的話，反而學生吸收更快。這也是家長和孩子相處時的一個秘密哦！家長也要不斷更新自己的語言系統(tǒng)，不斷地把新東西給孩子，孩子正在發(fā)育的大腦，真是如饑似渴呢！

學《大山》這首兒歌，真是最好的說明了。

我問大山：你早！

大山問我：你早！

我問大山：你好！

大山問我：你好！

瞧，我們的大山多有禮貌！

這首兒歌剛出來，婷就說：“其實，大山是不會說話的，那是回聲?！痹瓉硎撬龐寢屍匠８黄鹆奶斓臅r候，不知怎么說到關于回聲的知識，所以她就記住了。我告訴她，這首兒歌就是作家利用回聲的有趣現(xiàn)象，特意創(chuàng)作的有趣兒歌呢！

接下來我們就學習朗讀這首兒歌，我提出一個問題：“真的是大山有禮貌嗎？”又是婷，馬上脫口而出：“其實是我有禮貌！”后面我們又做了一個游戲，老師和學生分角色扮演小熊和月亮的對話，而這時她又有了新的發(fā)現(xiàn)，讀回聲的時候聲音要輕一些，長一些，哇！這一次全班朗讀的效果可真好，以至于大家又請求：“再讀一遍，再讀一遍！”

就是這樣，每一天，每個孩子，都像教室里的那盆水仙一樣，慢慢生長著——

強突然就捧著書手不釋卷了，而一個月前，他在課堂上還很得意地用“喜歡”這樣造句呢：我喜歡看電腦，打游戲，喜歡吃飯，就是不喜歡讀書……

洋洋同學是班級的“手工明星”，每次手工課，他和豈凡、佳偉幾個同學就成為全班同學最受歡迎的人，他們的巧手總是能折出更多的花樣來……

張琦、宋浩、李晨昊、李志穎、唐爽、崔笑語等同學也總是把自己讀過的好玩有趣的兒歌、故事，跟大家一起分享……

方是最有意思的了，那一天改完口算題，他深有感觸地說：“我以前不相信自己，總是喜歡看別人的，結果卻錯了。這次我誰的也不看了，速度也快了，而且都全對呢！”也因此，方下午放學后最喜歡的一件事情就是：挑戰(zhàn)學洋，用撲克牌算口算。

限于篇幅，也是為了讓您更多了解孩子的在校情況，請跟他多聊聊學校的生活吧！我們班每周五下午的班會課，就是大家評價誰是這周的好孩子，別說，這些一年級的孩子，現(xiàn)在還真的是很公正呢！凡是為班級做了貢獻，并且有一方面特長的孩子，總是會得到大家的提名。

對于孩子們來說，這星期是非常緊張的，每天我們都有一至二項學科專項測試，具體情況已經(jīng)通過校訊通短信發(fā)送給大家，針對每個學生更加具體的描述及建議措施，我們也正在整理中，將在學期結束的時候，和每個學生的學期行為描述一起發(fā)到各位家長手中，如果各位家長想周末對孩子再進行學習輔導，可以電話聯(lián)系我。

下星期我們將繼續(xù)對孩子的能力進行各項測試，所以，請您周末配合完成下面的工作：

1? 講故事比賽。

每個孩子準備一個故事，時間5分鐘左右。周末在家練習，周一下午全班初賽，周二下午復賽，評出一二三等獎。

2? 手工考試。

考試內容分為兩項：一是規(guī)定內容，由手工老師確定；一是自選內容，請家長和孩子利用周末時間好好練習，或學習或創(chuàng)造一個新的折紙。（手工課是我們班孩子最喜歡的一門課，可要慎重對待啊！手工最好的孩子，在大家眼中就是“英雄”呢！）

3? 語文寫字測試。（所以本周末的練字作業(yè)好好做哦?。?/b>

4? 完成常規(guī)周末作業(yè)。（數(shù)學練習一份，語文練字一份）。

?

有興趣的話，利用現(xiàn)在滴水成冰的天氣，和孩子做一些彩色的小冰塊吧，做好后是用它們來做打擊樂器，敲出好聽的音樂，還是掛在窗下，做美麗的彩色風鈴，或者其他更好的創(chuàng)意，就由你來決定吧！

制作方法：收集家中的小盒子小罐子，比如冰箱做冰塊的小盒子，把水倒入里面，再分別加入彩色顏料，成為彩色水，然后每個里面放上一根棉線，放到窗戶外面凍起來，這樣，彩色的小冰塊就做好了。盒子形狀不一樣，冰塊的形狀也不一樣呢！

一句話：生命，會讓冬天也擁有色彩！

新世紀學校新教育實驗101毛蟲班班主任：馬玲

2010年12月17日