作為一名雅思和托福老師，我寫文章的目的就是給大家介紹學習用書、學習資料、學習方法以及與英語相關(guān)的擴展知識和活動，讓大家可以自行使用資料把英語學起來。我的文章基本都是攻略長文，請多些耐心。

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01. 相關(guān)背景

之前寫過幾篇關(guān)于詞根詞綴背單詞的文章并且推薦了幾本書。其實在文章里我已經(jīng)說過詞根詞綴只是記憶單詞的方法之一，不要神話，也不要妖魔化。并且那些書主要是推薦給中級或以上學習者的詞匯用書，如果你沒有毅力或者對詞匯知識求知欲不強情況下，啃下這些書非常不容易。

有部分學習者看到我寫的文章之后趕緊下單買了幾本書，拿到手一看發(fā)現(xiàn)有很多不認識的詞匯。于是開始糾結(jié)，到底是應該繼續(xù)背下去，還是應該放棄呢，跑來私信問我的意見。其實我也不了解你的情況，無法給你最準確的建議。所以今天就來聊聊關(guān)于單詞的那些事兒，你可以根據(jù)自身情況進行選擇。

02. 單詞重要么？

單詞是語言最基礎(chǔ)形式，有了單詞就能夠表達最基本意思。母語者小時候通過蹦單詞來表達自己的想法，之后會慢慢通過語法知識讓自己的表述更佳完善。在學習英語的過程中大家也深有感觸，比如即使自己語法比較差，去國外之后也可以通過簡單單詞加上當時場景與外國人交流。

詞匯有基本表述能力，語法讓表述更佳完善。

在英語學習的初期，某種程度上我們花更多的精力在詞匯上，多去記憶些單詞，短語，搭配取得的進步大于去多去看語法所取得的進步。當然越是在后期的學習中，越是要重視語法的重要性。

總之，詞匯學習是英語學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)。

03. 需要掌握多少個詞匯

我們需要多少個詞匯才夠用呢？這個跟你的需求或者目標有很大的關(guān)系。在背單詞之前就應該想清楚這個問題，因為你的目標會指導你的后續(xù)行動。

想去國外旅行，準備學些基礎(chǔ)的旅游英語

想和外國人進行隨意的日常交流

想去國外深造，可能涉及大量閱讀和寫作任務

很多英語學習者的目的都是為了日常交流，然后可能會涉及到基礎(chǔ)閱讀和書寫。不管你的目標是怎么樣的，英語學習者都會經(jīng)歷最基本詞匯的記憶過程。那些最基本的詞匯在初高中已經(jīng)完全接觸過，這些基礎(chǔ)詞匯可以滿足我們大多數(shù)的英語需求，但是到底需要多少個呢？

如果是滿足日常大部分需求，2000-3000就夠了。

當然，這里的詞匯更偏于詞族。2000-3000的常用詞匯可以讓我們認出閱讀或者書寫單中的絕大部分單詞?？梢灾苯釉趙ikipedia搜索到英語中最常用來自于牛津語料庫的100詞匯，這些詞匯構(gòu)成了所有內(nèi)容的一半詞匯。

所以，如果你的目標是以英語日常對話為主，估計你現(xiàn)在已經(jīng)達到了要求。當然詞匯量再多一些會更好，比如5000-6000個，這個目標估計很多學生也達到了。

要多少詞匯量，得看你自己情況。

我之前推薦的幾本詞根詞綴詞匯書是給中高級學習者詞匯進階用的，而且也一再強調(diào)這只是輔助提升詞匯量的方法之一，還需要其他方式如大量的英語閱讀。

如果你對詞根詞綴感興趣，也想了解詞匯背后的文化與故事可以嘗試閱讀下面這些書

Word Power Made Easy

Vocabulary Builder

Verbal Advantage

Word Smart

劉毅詞根詞典以及各種

英語詞根與單詞的說文解字

英語詞綴與英語派生詞

你可能要趕緊放下手中購買的詞根詞綴書籍，

因為你并不需要記憶那么多的詞匯。

我們太過于追求詞匯的數(shù)量，導致忽略了詞匯的深度。在追求詞匯量的過程中時常發(fā)生背了忘，忘了背的惡性循環(huán)中，或者又發(fā)現(xiàn)即使認識詞匯，但依然不能夠理解句子意思的情況。最終出現(xiàn)減少英語學習興趣而放棄詞匯記憶甚至放棄英語學習的結(jié)果。

可能你的問題就是背的單詞太多，

被詞匯“量”給欺騙了。

04. 怎樣才算掌握了一個詞匯

我們初高中以及大學各類考試中基本都會準備一些詞匯書，然后開啟狂背模式。用單詞書背詞匯有用么？答案是肯定的，因為詞匯書是有一定選取機制，比如語料庫中詞匯的使用頻率。詞匯書也會出現(xiàn)衍生書籍如各類考試的聽力詞匯，閱讀詞匯，寫作詞匯，口語詞匯等等。

詞匯書適合應試考試，主要為了追求詞匯的數(shù)量，完成考試任務。這種詞匯可能更多的是辨識程度上，而不是真正的詞匯運用。很多學習者的目的各類考試，如果在后續(xù)沒有時常接觸到這些詞匯，很容易出現(xiàn)遺忘的情況。多年后可能只能夠辨識基礎(chǔ)詞匯，但基礎(chǔ)詞匯知識還涉及到其他內(nèi)容，最終導致不能夠很好的運用所學詞匯。

那，怎樣才算是較好地掌握了一個單詞？

記憶詞匯的目的是為了更好地運用，可以從詞匯運用的角度分析。

口語形式：能夠聽到并且反應出相應的詞匯，或者能夠正確地說出某個單詞。我們需要掌握詞匯的發(fā)音，掌握發(fā)音也可以幫助我們加深詞匯記憶。

書寫形式：在閱讀中能夠辨識以及在寫作中能夠書寫某個單詞，我們需要掌握單詞的書寫形式。

語法形態(tài)：這個詞匯書是名詞，還是動詞。名詞單復數(shù)，動詞時態(tài)變化等語法內(nèi)容。這里會涉及到屈折形式，屈折形式就是一個單詞的不同語法形式。比如take的不同語法形式 takes, taking, took, taken 等。

派生詞：派生詞就是基于同樣的詞根上添加詞綴（前綴和后綴）變成不同意思的單詞如govern, government, governor。

詞匯意思：單詞具體的意思，常常涉及到一個單詞有多個意思，并且特別小心熟詞生義如單詞 bill 除了有賬單意思，還可能是指鳥類的喙。

慣用搭配：一個單詞出現(xiàn)的時候往往可能有另外的單詞會出現(xiàn)，這兩個詞常常形成一個搭配。如提到job的時候可能會出現(xiàn)的表達：

a steady job

a permanent job

to apply for a job

to offer someone a job

這些慣用搭配可以通過語料庫來檢測出使用頻率，但這類詞匯沒有非常牢固的關(guān)系，所以需要在平時閱讀中多去積累。這類搭配是很難學習也是最容易出錯的。因為一旦某一個單詞確定了，另外一個單詞的選擇性就會小很多。

語域：一些特定情況使用的各種語言如法律英語，學術(shù)英語，課堂用語，辦公室用語等等。

其他可能還涉及到同義詞，反義詞，內(nèi)涵意思，文體等等。了解這些內(nèi)容可以知道如何才是較好地的掌握了一個單詞，這些知識反過來也可以幫助更好地記憶詞匯。如了解派生詞相關(guān)知識可以快速地記憶和分析建立在同樣詞根上的詞匯。

所以，你真正掌握了多少詞匯？

大家應該非常熟悉培根在論讀書中的這個句子

Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested; that is, some books are to be read only in parts; others to be read, but not curiously; and some few to be read wholly, and with diligence and attention.

其實，記憶詞匯某種程度來說也有類似道理

有些單詞根本不需要記憶

有些單詞只需要聽到或者看到理解就可以

還有有些單詞需要能夠熟練運用

我們應該把更多的精力放在單詞的運用上，特別是基本詞匯的相關(guān)運用。

后續(xù)會更新如何記憶詞匯以及

推薦以掌握詞匯為目的的詞匯書籍文章。