今天繼續(xù)學習基于思維養(yǎng)成的編程學習，看邱老師的書頗有酣暢淋漓的感覺，她的理論和實踐是緊密結合在一起的。

主題三是講循環(huán)結構，主題是厘清規(guī)律，重復操作，運用了規(guī)律性重復思想。具體實現(xiàn)時，需要明確兩個要素：一個是重復的內(nèi)容是什么？即確定循環(huán)體，另一個是重復的條件是什么？確定循環(huán)的條件。

有些重復可以事先確定次數(shù)，可以采用for循環(huán)解決問題；有些卻只能確定重復進行的條件，可以采用while循環(huán)解決問題。

比方說，順序結構的問題1，2，3取最大值。3個數(shù)比較兩次就可以確定最大值，但是如果是n個數(shù)，采用順序結構就會很麻煩。這時就可以采用循環(huán)結構來解決問題。同時如果我們用變量來存儲n個數(shù)是很消耗資源的事情，我們就可以采用特殊的數(shù)據(jù)結構，python當中可以使用列表，在c++中可以使用數(shù)組。

用重復操作的解決問題，我們可以正向思考去實現(xiàn)循環(huán)，同時也可以逆向思考解決問題。逆向思考是我們平時教學中容易忽略的內(nèi)容。

專題四的主題是大處著眼，小處著手，采用的是模塊化思想，復雜的調(diào)用程序這樣一解釋條理更加清晰了。

對于復雜的大程序，我們可以采用結構化的程序設計思想，自頂向下逐步求精。將大程序分割成小模塊，各模塊相對獨立，功能單一。精細化處理過程中，需要解決兩個關鍵問題，一個是設計哪些模塊，相對獨立和方便使用是關鍵，另一個是如何使用模塊，形參和返回值是關鍵。

思維化解決問題，不僅能夠規(guī)律性重復還能夠大事化小，復雜性的問題不攻自破。