53003+何昕

? ? ? ? 開學(xué)不久，因?yàn)樯顚W(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，孩子們?cè)谌后w生活中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，尤其是在同學(xué)的相處中，自己情緒有的時(shí)候不太好控制，所以當(dāng)我看到《生氣湯》這本繪本后，想到孩子們可能和霍斯一樣存在難以調(diào)節(jié)情緒的問題，我特別希望孩子們可以在生活中能夠保持情緒的安定愉快，有不良情緒能較快緩解，所以，在繪本課的時(shí)間，和孩子們一起共讀了《生氣湯》。

? ? ? ? 《生氣湯》是一本圖解如何疏導(dǎo)憤怒情緒的書，故事中的小男孩霍斯過了很不高興的一天，他帶著一肚子怒氣回家，但是這位媽媽一不批評(píng)，而不教訓(xùn)，三不追問，而是煮湯，最后霍斯和媽媽一起通過煮“生氣湯”的方式緩解了不良的情緒，孩子們?cè)诠适轮懈惺艿搅丝鞓?、有趣、溫暖的情感?/p>

? ? ? ? 在故事中，最有趣也是最難理解的，是媽媽是怎樣帶著霍斯去煮湯的，在煮湯的過程中，媽媽是如何做的，而媽媽又為什么要帶著霍斯這樣做？（做一些動(dòng)作）通過老師的講述，讓孩子體會(huì)到最后，霍斯和媽媽相視而笑，并肩站著攪湯，讓緊張的心情最終平復(fù)。

? ? ? ? 在故事中，孩子們了解到了霍斯和家人是如何緩解自己的情緒的，又回憶自己生氣時(shí)的表現(xiàn)，分析了自己會(huì)為什么生氣。在交流中，孩子又交流了平時(shí)是怎樣緩解自己的情緒的，其實(shí)，我們共讀這本書，我也在試著了解和接納孩子的情緒，同時(shí)希望幫助孩子找到舒緩情緒的方式，讓孩子們更快的適應(yīng)校園生活，班級(jí)生活。