? ? ? ? 自從通過縣教育局接觸到“互加計(jì)劃”，我深深的感受到資源共享帶給我們鄉(xiāng)村教師的便利，讓我感觸良多，說實(shí)話，這個(gè)榮耀時(shí)刻，屬于每一位積極參與、勇于改變的鄉(xiāng)村學(xué)校，我們要感謝每一位在課程背后默默付出，為每一節(jié)課打磨許久的講師及助教老師，是你們協(xié)助互加計(jì)劃的工作人員撐起了這個(gè)讓全國資源實(shí)時(shí)共享、縮短城鄉(xiāng)之間教育差距的偉大夢想。
? ? 回味即將滿一個(gè)多月的的學(xué)習(xí)歷程，收獲滿滿。我還是很幸運(yùn)地參與了一些課程，從聽課人數(shù)上發(fā)現(xiàn)全國的老師對于課程的積極性很高，這對于我們鄉(xiāng)村教師來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。在我沒接觸“互加計(jì)劃”之前，對于我來說電腦只是輔助教學(xué)的工具，我校開展了了信息技術(shù)培訓(xùn)這門學(xué)科，教師也就有更多的機(jī)會去操作電腦，也可以更加系統(tǒng)化的了解電腦，對于日常活動也有了精彩的保存，借助美篇等平臺，展示我們?nèi)粘Ｋ龅慕虒W(xué)活動。
在我沒接觸“互加計(jì)劃”之前，對于我來說電腦只是輔助學(xué)校檔案建設(shè)、教學(xué)題型下載的工具，我校的老師們也是由于教學(xué)需求才對電腦有一定的認(rèn)識。我來到這所學(xué)校以后，我校開設(shè)了信息技術(shù)這門學(xué)科，教師也就有更多的機(jī)會去操作電腦，學(xué)生也可以更加系統(tǒng)化的了解電腦，對于日常活動也有了精彩的保存，借助美篇等平臺，也讓我校的教育理念及時(shí)呈現(xiàn)在大家面前。
? 給我感受最深的莫過于互加網(wǎng)絡(luò)課程的引入，說實(shí)話剛開始看到縣教育局負(fù)責(zé)人老師在發(fā)關(guān)于如何注冊、登錄、聽課、打卡等問題時(shí)，我有點(diǎn)不會操作，我當(dāng)時(shí)對于這種類似項(xiàng)目有一定的抵觸，積極性并不高。最后還是負(fù)責(zé)老師一次次反復(fù)地教我們?nèi)绾我徊讲讲僮?，我總算是學(xué)會了，越往后就越有興趣，覺得這真是個(gè)完美的自我提高能力的工具。? ?
? ? 我原以為互加計(jì)劃也是跟那些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)千篇一律，但是接觸越深發(fā)現(xiàn)互加計(jì)劃原來是旨在通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國各地的共建共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)習(xí)更簡單、更公平、更快樂！? 接觸互加以來，慢慢的喜歡上了這個(gè)平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，它很契合當(dāng)前偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育環(huán)境：各科課程專業(yè)教師不足的短板，不能有效調(diào)動學(xué)生積極，學(xué)生好動的特性，留守，單親兒童容易養(yǎng)成學(xué)生封閉、內(nèi)向的性格?；ゼ佑?jì)劃恰恰解決了這個(gè)難題。
? 感謝“互加計(jì)劃”帶給我們鄉(xiāng)村教師的資源共享，讓我們繼續(xù)在這個(gè)平臺上發(fā)憤圖強(qiáng)，續(xù)寫互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育新篇章。
