很多人，當(dāng)大學(xué)快畢業(yè)選擇讀研時，在選擇國內(nèi)讀研還是出國讀研，難以權(quán)衡。下面我通過自身經(jīng)歷（三年國內(nèi)碩士，二年德國碩士），談?wù)勚形鞣阶x研的特點，對迷茫你提供一點建議。
國內(nèi)碩士
第一年：專業(yè)課的學(xué)習(xí)
研究生第一年，老板一般不會安排任務(wù)，目的是全力通過必修課程和選修課程，做好本科與碩士的過渡。如果后面想評選獎學(xué)金和國家獎學(xué)金，把成績考好看些。
碩士期間，課程沒有本科那么繁重，必修課程依然閉卷，選修課，要么開卷要么交大作業(yè)。所以，就課程而言，相對輕松。
第二年：著手于研究課題
研究生的第二年非常重要，在這一年中，需要確定自己的課題方向，并且最好在這一年完成一篇論文的發(fā)表。這一年的成果，直接影響你是否研三可以順利畢業(yè)。
我們學(xué)院對發(fā)表論文數(shù)量有明確要求，至少有1篇核心期刊發(fā)表的論文，這是參加答辯的必要條件。
研二上學(xué)期，老板根據(jù)你的想法確定課題。如果，你覺得題目不好，想自己定，也行。但是，風(fēng)險很大，慎重。
課題確定后，就可以緊鑼密鼓地開展工作了。每個人都有自己獨特的科研方法，就個人而言，下面談到的流程，或許，更具有操作性。
1）通過讀幾篇碩士論文來把握課題難度。什么內(nèi)容，什么深度，通讀幾篇論文顯而易見。這一階段，重點宏觀把握課題，做到心中有數(shù)。
2）模仿優(yōu)秀論文，把它看成例題，反復(fù)研究。就數(shù)值模擬領(lǐng)域，碩士論文中會有詳細(xì)的步驟介紹作者論文流程，從建模、網(wǎng)格到最終仿真。具體參數(shù)的設(shè)置都會在論文中體現(xiàn)，這不愧為一套完整的作業(yè)指導(dǎo)書。接下來步驟很簡單，走一遍流程。然后，尋找差距，對比分析。
這樣做的好處有以下兩點：
1）掌握該領(lǐng)域國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，可以根據(jù)他人論文的指導(dǎo)，熟悉流程，避免走彎路。
2）通過對比，發(fā)現(xiàn)差距，遇到問題可以請教老師，加速課題進展。
通過以上兩步，已經(jīng)站在別人肩膀上了。此時，再思考，在論文中需要研究哪些別人沒有考慮到和深度不夠的地方，再去看對應(yīng)的英文文獻，這樣針對性會特別強。
特別忌諱一上來直接看英文文獻，在對自己課題還沒宏觀了解，就深入某一方向，往往會給自己帶來更多痛苦和沮喪，既浪費時間，又沒什么長進，吃力不討好。一般國外文獻具有一定深度，對英語閱讀能力有一定要求。因此，在沒有一定該領(lǐng)域背景下強攻，自然弄得遍體鱗傷，自信心大受重創(chuàng)。
接下來，通過不到10篇的英文論文的學(xué)習(xí)，在你自己論文中，一些創(chuàng)新內(nèi)容就自然產(chǎn)生了，即前人沒有考慮到的問題。而這些創(chuàng)新點，將成為你論文的核心內(nèi)容，引起專家們的注意，也就是獨特性的體現(xiàn)。
研二第二學(xué)期，即將面臨開題。在開題報告中，其實，專家不在乎你到底做什么，前沿科技還是傳統(tǒng)項目，只在乎你的課題的可行性、課題計劃和進度。如果，你在開題報告中，拿出一些現(xiàn)階段的成果，而非幾張空洞的PPT，教授們一定會對你留下很好印象，說不定把你發(fā)展為他們的博士研究生，這也說不定的。
第三年：準(zhǔn)備答辯
研三的時間變得緊張，上學(xué)期，各大招聘企業(yè)緊鑼密鼓的來校招，作為不準(zhǔn)備考博的你，需要平衡找工作和寫畢業(yè)論文的時間。在第二學(xué)期開學(xué)前，必須完成初稿，否則，會手忙腳亂（不排除，有寫論文達人）。第二學(xué)期主要以改論文為主，導(dǎo)師預(yù)審至少2遍，學(xué)院送審以及外審。最終，參加答辯。
三年碩士，匆匆而過，留下的是1本80頁的論文，3篇發(fā)表的論文，1張學(xué)位證書，1張畢業(yè)證書，1張三等獎學(xué)金獎狀，1張優(yōu)秀畢業(yè)生獎狀，1張雅思6證書，這就是我國內(nèi)碩士三年的收獲。
德國碩士
考試主導(dǎo)，科研輔助
從培養(yǎng)機制來談，讀德國的碩士就是讀國內(nèi)的本科。培養(yǎng)計劃中，明確規(guī)定修夠9門必修和9門選修（我們學(xué)校是這樣的）。
所以說，這兩年全是在為考試奔波。
1）德國的分?jǐn)?shù)段有些特別，分別是：1，1.3，1.7，2.0，2.3，2.7，3.0，3.3，3.7，4.0，高于4.0表示掛了。一般優(yōu)秀是1-1.7，良好2.0-2.7，中等，3.0-3.7，及格4.0。
2）德國考試，必修掛科不能超過三次，三次不過，要么卷鋪走人，打道回府，要么轉(zhuǎn)專業(yè)。選修課，掛科沒那么嚴(yán)重，只要最終學(xué)分夠，掛的這門可以最后從成績單里面抹去。
3）德國大學(xué)課程沒有教科書，都是老師們自己編寫的DPF或者PPT，他們放在固定網(wǎng)址讓學(xué)生自行下載，打印和平板閱讀全憑自己。這樣的確降低了書本的成本。
4）德國的課程有一特點，就是授課和練習(xí)課分開。比如，上午有講課，下午就有對應(yīng)練習(xí)。一般都是助教帶大家一起做練習(xí)，他在上面寫，學(xué)生在下面抄。感覺回到了，初高中。
5）不是所有的課程，都有權(quán)限選。給人一種，神秘的感覺。也就是說，一定要上過某一門課，并且達到一定分?jǐn)?shù)后，權(quán)限開放。感覺進入VIP一樣，瞬間感覺自己牛爆了。
6）德國學(xué)生上課，沒有考勤一說。是否上課，全憑自己。臨近考試，在網(wǎng)上注冊自己需要考的課程。換句話說，考試卷面成績代表最終成績。不過有一點很人性化，分?jǐn)?shù)上系統(tǒng)前，會通知你去復(fù)查卷子。聽說有人復(fù)議后，成績從3.0漲到2.0，神人。留學(xué)的小伙伴，可以嘗試下，說不定，有驚喜。
7）畢業(yè)課題需要找教授，他同意收你，才有機會跟他混，否則，人家不帶你玩，特別是，niubility教授。我當(dāng)時，為找一個在國際上獲得大獎的教授，也是費勁周折，最終，功夫不忘有心人吶。
8）畢業(yè)沒有發(fā)表論文要求，能否畢業(yè)，主要看論文是否達到教授要求。國外，教授的權(quán)利和影響力更大。
9）碩士畢業(yè)沒有畢業(yè)典禮，答辯結(jié)束，表示畢業(yè)。
兩年碩士，匆匆而去，留下的是1本85頁的英文論文，1篇發(fā)表的SCI論文(第二作者)，1張M.Sc.學(xué)位證書，1張分?jǐn)?shù)2.0畢業(yè)證書，這就是我德國碩士兩年的收獲。
小結(jié)
國內(nèi)碩士重視科研水平，國外碩士重視基礎(chǔ)理論，沒有衡量準(zhǔn)則，只有適合。
其實，國外讀研，更需要一顆強大的內(nèi)心，一顆自律的內(nèi)心，一顆隨時與孤獨斗爭的內(nèi)心。
（歡迎一起探討國內(nèi)外碩士的生活與學(xué)術(shù)，期待，您的留言。）
