2017年年末，色彩權(quán)威PANTONE發(fā)布新一季的趨勢色彩報告：總結(jié)得出2018年春夏12個流行色，以及4個經(jīng)典色彩；
IT科技領(lǐng)域， 長期霸屏的iPhone8發(fā)布，再一次引發(fā)全球成千上萬蘋果擁躉者瘋狂排隊搶購熱潮；
同期，自支付寶宣布在肯德基可刷臉支付后，包括小米Note3、蘋果8在內(nèi)的新機(jī)型均搭載人臉識別技術(shù)，手機(jī)行業(yè)迎來一股人臉識別的“刷臉”新風(fēng)潮......
在這些行業(yè)領(lǐng)域，流行是怎么爆發(fā)的？
格拉德威爾在他的著作《引爆點》這本書中告訴我們，突然全面爆發(fā)、并讓一切產(chǎn)生巨變的流行大潮，關(guān)鍵就是要抓住流行潮的“引爆點”。
格拉德威爾指出，所謂引爆點，是指事態(tài)、趨勢、流行、商業(yè)等在發(fā)展的過程中，能引起事物全面流行、全面爆發(fā)的那個點，這個點的形成需要依托于某些特定的外部環(huán)境因素。它類似于一種“臨界點”，一旦超過跨越這個點，它的威力就像爆炸的原子彈一樣威力驚人，事務(wù)或者狀態(tài)就會發(fā)生急劇地變化。格拉德威爾通過大量實驗和經(jīng)驗總結(jié)，把引發(fā)流行的關(guān)鍵因素歸結(jié)為三個法則：個別人物法則、附著力因素法則和環(huán)境威力法則。只要抓住這三個法則，我們就能掌握并創(chuàng)造流行。
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個別人物法則
傳播信息過程中，“個別人物”發(fā)揮的作用至關(guān)重要。書中個別人物被分為推銷員、內(nèi)行和聯(lián)系員這三類，聯(lián)系員具有強(qiáng)大的跨界傳達(dá)能力，內(nèi)行具有專業(yè)的研究信服力，推銷員具有強(qiáng)大的影響力。
格拉德威爾在書中提到的銀匠“保羅·里維爾”，就是一個個別人物法則中的聯(lián)系員角色，他是引爆美國獨立戰(zhàn)爭的關(guān)鍵人物。1975年，在獲知英國人可能要對美國發(fā)起戰(zhàn)爭的可靠消息后，銀匠里維爾當(dāng)晚夜行去列克星墩鎮(zhèn)，沿途將這個消息告訴村民。次日，英國人在前往列克星墩路上，遭遇了有力的反擊，由此，“列克星墩的槍聲”引爆美國獨立戰(zhàn)爭。
為什么里維爾能夠傳話成功呢？這是因為，聯(lián)系員具有結(jié)識人多、微弱關(guān)系鏈接多等特質(zhì)，里維爾基本認(rèn)識本地革命小組成員的所有核心人物，他在夜行途徑小鎮(zhèn)中，能夠準(zhǔn)確找到傳播擴(kuò)散消息的重要人物，把消息傳播出去。
相較弱關(guān)系鏈接強(qiáng)、人脈廣的聯(lián)系員，內(nèi)行則呈現(xiàn)高專業(yè)度，為大眾提供可信服的信息。小米創(chuàng)業(yè)初期，雷軍要求團(tuán)隊只專注于一點：口碑。最早的一批種子用戶，也是小米口碑傳播最早的核心用戶。這批人作為圈子里的意見領(lǐng)袖，為小米大眾口碑傳播積累了足夠的力量，打響了小米的名氣。到小米手機(jī)正式發(fā)布時，擁有了50萬的發(fā)燒友用戶。
推銷員是那些善于說服他人，極具感染力的人。自媒體時代，一些行業(yè)大V、媒體人們產(chǎn)出能引起共鳴、轉(zhuǎn)發(fā)分享朋友圈的一篇篇爆文，形成漣漪式傳播。
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附著力法則
附著力因素，指流行物本身要讓人過目不忘，有深刻印象的附著力，兼有關(guān)聯(lián)性、實用性等特征。
2012年5月央視播出的紀(jì)錄片《舌尖上的中國》，以精良的制作，精美細(xì)膩的畫面，搜羅中國天南地北各地豐富的美食大片，令人垂涎又熟悉的美食味道、千差萬別的各地美食習(xí)慣一一娓娓道來，吸引無數(shù)觀眾關(guān)注，忠實守候下一季的開播。節(jié)目創(chuàng)意之初定位于“以美食作為窗口，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略中華美食之美，進(jìn)而感知中國傳統(tǒng)文化和社會變遷?！笨梢钥闯觯o(jì)錄片《舌尖上的中國》成功的把具有感染力的信息傳播給了觀眾，創(chuàng)作過程是引爆點的附著力法則的有力體現(xiàn)。
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環(huán)境威力法則
環(huán)境境威力法則，流行的發(fā)生，還取決于地點、時間和條件的環(huán)境因素。
以當(dāng)下異常火爆的互聯(lián)網(wǎng)在線教育課程為例，市場充斥著各類明目繁多的內(nèi)容課程，據(jù)報道，2017年一季度中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場整體營收規(guī)模達(dá)460億元，個人職場、人際關(guān)系、外語培訓(xùn)、會計知識等涉及方方面面，而究其原因，資質(zhì)類課程用戶在就業(yè)過程中諸多痛點推動互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，使得用戶參加教育目標(biāo)明確，付費(fèi)意愿強(qiáng)，日益升級的課程培訓(xùn)消費(fèi)需求，催生出龐大的內(nèi)容消費(fèi)市場。
傳播時代，一個潮流的爆發(fā)、一個產(chǎn)品的流行，一個項目的成功，潮流的制造與爆發(fā)需要引爆前的積累，也受客觀環(huán)境等因素的制約，只有找到和發(fā)現(xiàn)這個”引爆點“，才能產(chǎn)生巨大的引爆力量，引領(lǐng)潮流的方向。
