每個人都會認(rèn)為自己的看法是客觀事實(shí)，因為他所處的環(huán)境，所受的教育，所接觸的人都告訴他這樣是對的。而沒人告訴他在別人在其他環(huán)境中所接受的教育完全不一樣。
舉個例子，北方的豆腐腦是咸的，我這個南方人就完全接受不了，就像北方人也完全接受不了豆腐腦是甜的一樣。
我們先來做一個小實(shí)驗，下面有一張圖，你可以用10秒鐘仔細(xì)觀察。
你看到了什么？不難看出這高鼻子尖下巴長睫毛，脖子上還戴了一條項鏈，應(yīng)該是個年輕時髦的卷發(fā)女郎。那么我們在看看下一張圖片。
你覺得這個又是什么呢？還是一個年輕女郎？我告訴你這位女士已經(jīng)六七十歲了，而且面帶愁容，或許過馬路還需要一個扶她一把，你會有何反應(yīng)？或許你一下看不出來，沒關(guān)系，我們接下來再看一張圖片。
仔細(xì)看看，與圖二對照，現(xiàn)在你能看到那位年邁的女士了嗎？這個實(shí)驗說明不同的人對同一事物會有不同的看法，并且都很正確。這不屬于邏輯范疇，而是心里問題。
這個實(shí)驗最先是在美國哈佛大學(xué)一個教授做的。他首先把兩疊卡片沒給兩邊的同學(xué)，其中一疊是圖一少婦像，另一疊是圖三老婦像。她給了10秒鐘給學(xué)生仔細(xì)看這些卡片，然后收回。然后給大家看綜合了二者特點(diǎn)的圖二，并要求全班來描述。結(jié)果可以想象，事先看過圖一的幾乎一致認(rèn)定那是位少婦；而先前看到圖三的，也都認(rèn)為這是位老婦人。
就在大家僵持不下的時候，有位同學(xué)走上前去，指著圖二的一條線說：“這是少婦戴的項鏈。”另一位馬上反駁：“不，這是老婦人的嘴?！本瓦@樣，大家開始逐一討論畫中的細(xì)節(jié)，在冷靜而詳細(xì)的討論過程中，同學(xué)們看到了另一方眼中的畫像。但只要把視線挪開一下，再回頭還是會認(rèn)為那是自己最初看到的樣子，即在10秒內(nèi)看到的模樣。
首先，它充分說明了條件作用對人類認(rèn)知和思維定式的強(qiáng)大影響力。連10秒鐘都能產(chǎn)生這般的影響，更何況一生中的條件作用呢？家庭、學(xué)校、單位、朋友、同事以及流行思潮，都在不知不覺的影響著我們，左右我們的思維定式。
其次，這個實(shí)驗還說明了思維定式是行為與態(tài)度的源頭，如果脫離了這個源頭，你的言行就是口是心非，言不由衷。以圖二為例，如果你認(rèn)為她是一位少婦，自然想不到扶她過馬路，因為你對她的態(tài)度和行為取決于你對她的看法。
并不是說沒有事實(shí)存在。在實(shí)驗中，起初看到不同圖像的人，在圖二中看到了同樣的白底黑線條，這是他們共同承認(rèn)的事實(shí)。只不過每個人經(jīng)驗不同，詮釋也不同，而一旦離開了詮釋，事實(shí)也就失去了它的意義。
我們越是認(rèn)識到思維定式，就越能夠?qū)ψ约旱乃季S定式負(fù)責(zé)，懂得審視它，在現(xiàn)實(shí)中檢測它，并樂于聆聽，了解和接受別人的看法，從而過得更廣闊的視野和更客觀的看法。同時不要總想著改變別人的看法，有些思維定式不是一朝一夕形成的，所以也不是一朝一夕就能改變的，甚至是不可能改變的。
