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《孟子》說：“無以規(guī)矩，不成方圓?！奔胰藗冇袥]有感覺，知道給4~7歲立規(guī)矩，家里也訂過一些規(guī)矩，可是孩子還是不自覺，不聽話？什么原因？

要想讓孩子遵守規(guī)矩，必須讓孩子明白什么是規(guī)矩，遵守規(guī)矩與不遵守規(guī)矩意味著什么。通過適當(dāng)?shù)摹罢Z言教育”，再加上互動體會，孩子的感受一定會更明顯。

有一首兒歌：“我有一個好爸爸”，歌詞有部分內(nèi)容是：

我有一個好爸爸，

那個爸爸不罵人，

那個孩子不害怕，

打是親來罵是愛，

哪個不是好爸爸。

這首歌唱出了咱們父母的心聲，對孩子又疼又恨，打是親來罵是愛。但是孩子需要的永遠(yuǎn)是春風(fēng)化雨般的關(guān)懷和滋潤。所以，在我跟雯雯立規(guī)矩的時候，答應(yīng)雯雯可以相等條件給我立規(guī)矩。

雯雯對我最大的要求是：“不許生氣。”每每看到雯雯不如意的地方，磨蹭、講條件、東張西望，我心里就悄然燃起小火苗。還沒開始批評雯雯，雯雯第一時間指著我說：“你答應(yīng)過我的，不許生氣?！笨磥砗⒆诱娴煤苊舾校瑥奈覀兊拿寄块g，就看出將要爆發(fā)的情緒。

經(jīng)過無數(shù)次互動、反省，我還是沒控制脾氣情緒。有一次，讀經(jīng)時間到了，雯雯問我一個問題：“你讀了這么久的經(jīng)典了，為什么脾氣還是沒好一點？！”

無語了！雯雯這句話讓我必須反省，我要以實際行動證明給雯雯看，我通過讀經(jīng)典，修身養(yǎng)性，對待雯雯時能控制下情緒。

知易行難，要做到知行合一，談何容易。遇到實際情況，還是很難做到控制情緒。如果我實在沒做到控制情緒，我同意雯雯在本子上寫上日期，給我畫個大叉。如果那天我沒有發(fā)脾氣，雯雯就在本子上畫個大勾。

事情是這樣的，前一天晚上，因為我加班，回家晚了一個小時，陪雯雯讀經(jīng)典、復(fù)習(xí)功課、收拾，時間非常緊張，最后沒有講故事。因為一點事情，我發(fā)火了，雯雯給我畫了個叉。我為此跟雯雯講明原因并道歉了。

第二天晚上，我按正常時間回家，但在最后一個環(huán)節(jié)，雯雯寫英語字母時，沒有抓緊時間，不住地給我談條件?？吹綍r間一分一秒地流逝，我心里的火氣升騰起來，終于對雯雯大發(fā)脾氣。雯雯繼續(xù)給我畫叉。

看到雯雯哇哇大哭，想著雯雯說得話，我心里萬分內(nèi)疚。是的，我還得遵守與雯雯的規(guī)矩，如果我做不到遵守規(guī)矩，又怎么讓雯雯遵守我的規(guī)矩呢。

第三天早晨，我跟雯雯講了道理，因為我的原因耽誤雙方時間，我會及時改正。因為雯雯的原因，耽誤時間，我就不奉陪了，雯雯自己負(fù)責(zé)后果。但我發(fā)脾氣是我不對，希望雯雯原諒我。

終于在第三天晚上，我跟雯雯雙方互相遵守約定，雯雯按時完成各項任務(wù)，我開開心心陪伴雯雯。

晚上睡覺時，雯雯拿起記錄本，在本子上給我畫了個大勾。整個晚上，雯雯都不亦樂乎，不停地呵呵笑。雯雯的笑聲好動人，我心里最柔軟的部分被觸動了，這就是我們追求的親子和諧啊！

因為雯雯有規(guī)矩我的權(quán)力，她很容易體會規(guī)矩意味著要努力遵守，如果做不到，就會有相應(yīng)的后果。所以，我再跟雯雯談規(guī)矩，雯雯也相對容易理解。我明顯感覺到，雯雯最近在家庭規(guī)矩上，越來越有進(jìn)步了。

《論語》：“己所不欲,勿施于人。”如果我們不想被孩子立規(guī)矩，就不要指望孩子能遵守我們給他們的規(guī)矩。教育孩子，從遵守孩子立給我們的規(guī)矩開始。

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