? ? ? 上周檢視讓我印象深刻，我第一次主持，現(xiàn)實(shí)中都很少發(fā)言的我，面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，確實(shí)是我的一個(gè)大青蛙，但是，我把它做好了，即便不是完美至極，但是這個(gè)整理、準(zhǔn)備、主持的過程給了我很多收獲，讓我也運(yùn)用上了葉老師的方法。
? ? ? ? 腦中一直徘徊一個(gè)問題，面對(duì)我們所學(xué)，我們?cè)趺床拍苡行У霓D(zhuǎn)成自己的能力，思考是一個(gè)很重的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)說，聽完沒感悟就不寫簡書了，有感就寫，也就這么對(duì)待。曾經(jīng)的我也是如此，看完、聽完、學(xué)完，覺得不適合自動(dòng)屏蔽，覺得有理，短期感嘆一下，時(shí)間一久忘的一干二凈。
? ? ? ? 善于想可以提取精華，想是一個(gè)很重要的過程。但大多數(shù)人懶得想 ，沒有想 也就沒有后續(xù)的用 。他們美名其曰“很忙，沒時(shí)間想”。事實(shí)上，想非常重要。就好像你要跨過一條江，想是從學(xué)到用的橋梁，就是這個(gè)想的過程，才可能與教學(xué)者的思維產(chǎn)生碰撞，才可能提升你的認(rèn)知，才可能簡化內(nèi)化成自己的知識(shí)。
? ? 那么該如何“想 ”呢：
? ? 大部分人的想是：
? ? 這里講的是……，我覺得......，然后就沒有然后了。
而促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化的想是：
- 教學(xué)者是怎么想的......
- 我原來是怎么想的......
- 我在現(xiàn)實(shí)生活中是什么樣的.....
- 現(xiàn)在，我應(yīng)該這么想才對(duì)......
- 下一步，我需要做的是.....
? ? ? 想的差別不同，結(jié)果肯定也是不同的，你覺得呢？
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