教師，你就是跑者

在每一所學校都有一群羅恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，他們是為學校提供源源不竭動力，助推學校這個特殊“巴士”向前奔跑的人。他們是這樣的人：

首先，他們具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。他們衣著整潔（會有著職業(yè)正裝的時候），面帶微笑，精神飽滿，斗志昂揚地走進學校，迅速開始一天緊張而有序的工作。對待工作是用職業(yè)道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，對學生關愛有加，嚴慈相濟；有時是慈母，有時是嚴父。讓學生在“精彩極了”和“糟糕透了”中不至于迷失方向，茁壯、健康地成長。教師“跑者”更注重學生的個性發(fā)展，不把目前取得的“分數”作為衡量學生優(yōu)劣的唯一標準。他們在忙完一天的工作后，可能是最晚下班的人，伴著闌珊燈火，回到照顧不多的另一個“家”。

其次，他們具有見微知著，注重細節(jié)的能力。思路決定出路，細節(jié)決定成敗，此話不假。在跑者的眼里從來不會，也永遠不會“隨隨便便做事”，他們做每一件事情都有計劃，開會時一定會攜帶筆記本，必作筆記，不但是尊重領導，而且讓講話者知道此次講話內容具有十分重要的價值。他們在學校里也一直學習回答“問話人”之前的察言觀色，適時捕捉問話者的言外之意，心理暗示，做到心領神會，把事情做到盡善盡美，自己做到盡職盡責。學校管理無小事，無論“前沿陣地”還是“后勤保障”，跑者總會發(fā)現(xiàn)工作中的瑕疵和漏洞，及時補救，及時處理，保障學校這個巴士穩(wěn)步、安全、快速飛馳前行。

最后，他們具有縱覽全局、高瞻遠矚的氣魄。在學校這個大巴士里，領導者既是跑者，又是巴士的掌舵人。為了學校取得更彌足的內涵發(fā)展，需要更加賞識和褒獎工作突出的跑者教師，讓他們大放異彩。掌舵人帶領團隊沖破“搭車人”和“步行者”的包圍，也就是“不要把跑者的光彩藏在蒲式耳籃子里”。古語有云：不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。跑者中的管理者需要有縱覽全局，用長遠發(fā)展的眼光來做“慢的”“剛剛好”的教育。

引用《移動你的巴士》里的一句話作為結束語：如果你傳播了正能量，正能量就會找到你！