? ? 在那后來，我有無數(shù)次去想為何 ?為何會走到如今這一步。 ? 周遭事物變化萬千。經(jīng)不住的、決然崩塌；熬不過的、隨風即逝；談不攏的、早已揮手搖頭。而以為會攜手相擁的……

? 幼年看到的世界總是輪廓分明的，看到蝴蝶在飛，看到蒲公英在飄落，看到校園里的香樟樹縫里 有夏日的艷陽穿透出來，照在彼此的身上，形成一個漂亮的、溫暖的陰影弧度。

? 那時候笑也是毫無顧忌的，我們班自成一派，我是“娃哈哈”派，因為我的笑聲總是仰起頭“哇哈哈哈哈……”式，石頭是“嘻嘻”派，南瓜是“咯咯”派，笑聲像小雞一樣咯咯的叫。下課后總是圍在教室的后方部位，女生討論哪個年紀哪個班的男生更帥啦、哪個女生燙了新穎的頭發(fā)買了什么衣服、或者 叛逆一點的 會討論誰誰誰看不爽啦吧啦吧啦 屬于一個群體的話題。男生位居教室后門或者我們旁邊討論游戲、女生、或者 黃色笑話。前排的總是班級里成績較好的、或者聽話的孩子，安安靜靜的坐在位子上。于是整個中學(xué)生涯，總是映照著整個教室，前部分和后部分形成鮮明的對比，老師也會在開班會或者政治課時說“后面的同學(xué)要向前面的同學(xué)學(xué)習…”“前面的不要像后面的同學(xué)一樣…”諸如此類的話。那個時候，處于青春期叛逆的歲月，我們總是不屑一顧前面的學(xué)生，好像聽老師話這件事情 本身是不被肯定的 是感到恥辱的。于是三五成群 總是諷刺前面的同學(xué)。上課的時候，后方在講話，前方會隱忍不住轉(zhuǎn)過頭對后面說：“不要吵啦！上不上課了！”等前面發(fā)出一定點聲音，我們立馬“團結(jié)一氣”道：“誰在講話！前面的讓不讓我們上課了！”

? ?噗… 我現(xiàn)在都還能記得第三排那個小個子女同學(xué)被氣紅的臉，和瞪的跟燈泡珠子一樣大的眼睛。

? ?我也還記得初二的時候，班上突然傳出誰誰誰喜歡某某某，一下子都成了全班的課后閑聊話題。后來故事的男主角向女主角表白，女主角當眾對男主角說了一句：“我來月經(jīng)了，我要死了?！痹谄渌撕湍兄鞫笺对谀抢镞€沒反應(yīng)過來時，我噗的一聲笑出來。沒辦法，我這人打小就早熟，我媽說等我到18歲的時候我就老年了。我實在憋不住“哇哈哈”了，然后我身邊這群低能兒也終于反應(yīng)過來這姑娘EQ高能??！一群人強忍著笑，齊齊望向男主，男主已經(jīng)憋紅了臉直接跑出去了。想想也挺遭罪的，一大小伙剛在青春懵懂期，第一次表白被人說我來月經(jīng)了，我要死了，得是啥滋味??！這件事被我們津津樂道了好長一段時間，而后來，故事的女主角也體會了什么叫一物降一物。總之就是喜歡某某某，某某某卻是個人渣 吧啦吧啦。而當年的男主角，現(xiàn)在已經(jīng)成了183的大高個，整個人跟跑去韓國整容了一樣 帥的那簡直不要不要的！現(xiàn)在一群人微信上聊起來 ?仍然笑的前翻后仰的。

? ?我本來不是想寫這個的，寫著寫著就莫名其妙打字打了這么多。其實也挺好，就當隨筆吧。上大學(xué)后我就停了寫字的習慣，剛開始拾起來，看到這里的 感謝你們能容忍看完 ?或許你絲毫不感興趣 或許你呸呸這文字不夠美麗 又或許 哪怕只有一個 文字里有能夠打動你的部分 那就夠了。

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